Oversikt Over Leksjonsplanen
Tally diagrammer er veldig lett å lage, og veldig lett å bruke! Først skille den plassen du jobber med i rader og kolonner. På den ene siden, eller på toppen hvis ønskelig, vil vi liste våre kategorier. Hvis stille spørsmålet: "Hvor er din favoritt sted å lese?", Ville kategoriene være svarene eller alternativer for det spørsmålet.
La det være nok plass til å registrere data som du oppdager det. En ytterligere kolonne for frekvensen (antall forekomster av et bestemt dataverdi) blir ofte tilsatt for å lette lesing etter at all informasjon er blitt samlet inn. Du vil også høre tally diagrammer kalt frekvenstabeller.
Studenter kan få data gjennom en spørreundersøkelse, det samme spørsmålet (e) av forskjellige mennesker, eller ved å vitne hendelser over en periode.
Som du samle informasjon, gjøre deg regnskap med på diagrammet. For hvert svar, vi markere en enkelt vertikal linje, som en liten bokstav “L”. Når du kommer til femte datapunkt, endres notasjonen litt; i stedet for å fortsette å bruke vertikale linjer, er hver femte datapunkt en diagonal strek over fire vertikale regnskap med. Det er en enkel visuell kø for å se dataene organisert i grupper på fem. Har elevene praktisere sin hoppe-telling for å få summene for hver kategori!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the steps in the title boxes.
- Write a description of each step in the instruction boxes.
- Illustrate each step in each cell.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Illustrasjoner | Illustrasjonene bruker passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til oppgaven. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Tally diagrammer er veldig lett å lage, og veldig lett å bruke! Først skille den plassen du jobber med i rader og kolonner. På den ene siden, eller på toppen hvis ønskelig, vil vi liste våre kategorier. Hvis stille spørsmålet: "Hvor er din favoritt sted å lese?", Ville kategoriene være svarene eller alternativer for det spørsmålet.
La det være nok plass til å registrere data som du oppdager det. En ytterligere kolonne for frekvensen (antall forekomster av et bestemt dataverdi) blir ofte tilsatt for å lette lesing etter at all informasjon er blitt samlet inn. Du vil også høre tally diagrammer kalt frekvenstabeller.
Studenter kan få data gjennom en spørreundersøkelse, det samme spørsmålet (e) av forskjellige mennesker, eller ved å vitne hendelser over en periode.
Som du samle informasjon, gjøre deg regnskap med på diagrammet. For hvert svar, vi markere en enkelt vertikal linje, som en liten bokstav “L”. Når du kommer til femte datapunkt, endres notasjonen litt; i stedet for å fortsette å bruke vertikale linjer, er hver femte datapunkt en diagonal strek over fire vertikale regnskap med. Det er en enkel visuell kø for å se dataene organisert i grupper på fem. Har elevene praktisere sin hoppe-telling for å få summene for hver kategori!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the steps in the title boxes.
- Write a description of each step in the instruction boxes.
- Illustrate each step in each cell.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Illustrasjoner | Illustrasjonene bruker passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til oppgaven. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Slik lager du en opptellingstabell
Sett opp en klasser Tallingsdiagramaktivitet
Organiser en enkel, virkelighetsnær tallingsdiagramaktivitet for elevene dine. Velg et spørsmål som er relevant for deres interesser (som "Hva er ditt favorittfag på skolen?") og forbered en diagram på tavlen eller papiret med tydelige kategorier. Dette engasjerer elevene og hjelper dem med å se tallingsdiagrammer i praksis.
Tildel elevroller for datainnsamling
Gi elevene spesifikke oppgaver, som å stille spørsmål, registrere tallingsmerker, eller å kunngjøre resultater. Roterende roller oppmuntrer til deltakelse og hjelper alle å øve på ulike ferdigheter.
Vis hvordan man registrerer tallingsmerker nøyaktig
Vis hvordan man lager enkle tallingsmerker for hver respons og viser hvordan man bruker den diagonale strek for hver femte markering. Øv på å hoppe over tallingsmerker som en klasse for å styrke gruppering i femmer.
Gå gjennom og tolk den ferdige tallingsdiagrammet
Veilede elevene i å telle hver gruppe på fem og legge til eventuelle ekstra tallingsmerker. Diskuter hva dataene viser, og still spørsmål som, "Hvilken kategori hadde flest svar?" for å oppmuntre til kritisk tenkning.
Reflekter over aktiviteten med elevene dine
Spør elevene hva de har lært om å samle inn og organisere data. Inviter dem til å dele hva som var lett eller vanskelig, og brainstorm hvordan de kan bruke tallingsdiagrammer i andre fag.
Ofte stilte spørsmål om å lage en opptellingstabell
Hva er et telleark og hvordan brukes det i klasserommet?
Et telleark er et enkelt, visuelt verktøy for å registrere og telle data ved hjelp av tellemerker. I klasserommet brukes det for å hjelpe elever med å organisere informasjon fra undersøkelser eller observasjoner, noe som gjør det lettere å analysere og sammenligne resultater.
Hvordan lager man et telleark for barn i K-1 trinnet?
For å lage et telleark, tegn rader og kolonner på papir eller tavle. List opp kategoriene dine langs den ene siden og la plass til tellemerker. Når elever samler inn data, legger de til et tellemerke for hver respons. Hvert femte merke er en diagonal linje som krysser de foregående fire, noe som gjør tellingen enklere.
Hva er trinnene for å lage et telleark i en leksjon?
Trinn 1: Velg et spørsmål og list opp svar-kategorier. Trinn 2: Lag kolonner for kategorier og tellemerker. Trinn 3: Samle inn data og merk tellemerkene. Trinn 4: Legg til en frekvenstabell for å summere svarene.
Hvorfor bruke telleark for å undervise i datainnsamling til unge elever?
Telleark er praktiske og visuelt engasjerende, noe som hjelper unge elever med å forstå datainnsamling, telling og gruppering. De gjør det enkelt for barn å delta i undersøkelser og raskt se mønstre i resultatene.
Hva er forskjellen mellom et telleark og en frekvenstabell?
Et telleark bruker merker for å vise hver respons, mens en frekvenstabell viser det totale antallet for hver kategori. Ofte inkluderer telleark en frekvenstabel for rask referanse.
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
