Tally diagrammer er veldig lett å lage, og veldig lett å bruke! Først skille den plassen du jobber med i rader og kolonner. På den ene siden, eller på toppen hvis ønskelig, vil vi liste våre kategorier. Hvis stille spørsmålet: "Hvor er din favoritt sted å lese?", Ville kategoriene være svarene eller alternativer for det spørsmålet.
La det være nok plass til å registrere data som du oppdager det. En ytterligere kolonne for frekvensen (antall forekomster av et bestemt dataverdi) blir ofte tilsatt for å lette lesing etter at all informasjon er blitt samlet inn. Du vil også høre tally diagrammer kalt frekvenstabeller.
Studenter kan få data gjennom en spørreundersøkelse, det samme spørsmålet (e) av forskjellige mennesker, eller ved å vitne hendelser over en periode.
Som du samle informasjon, gjøre deg regnskap med på diagrammet. For hvert svar, vi markere en enkelt vertikal linje, som en liten bokstav “L”. Når du kommer til femte datapunkt, endres notasjonen litt; i stedet for å fortsette å bruke vertikale linjer, er hver femte datapunkt en diagonal strek over fire vertikale regnskap med. Det er en enkel visuell kø for å se dataene organisert i grupper på fem. Har elevene praktisere sin hoppe-telling for å få summene for hver kategori!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 3 cell storyboard the outlines how to create a tally chart.
Student Instructions:
Organiser en enkel, virkelighetsnær tallingsdiagramaktivitet for elevene dine. Velg et spørsmål som er relevant for deres interesser (som "Hva er ditt favorittfag på skolen?") og forbered en diagram på tavlen eller papiret med tydelige kategorier. Dette engasjerer elevene og hjelper dem med å se tallingsdiagrammer i praksis.
Gi elevene spesifikke oppgaver, som å stille spørsmål, registrere tallingsmerker, eller å kunngjøre resultater. Roterende roller oppmuntrer til deltakelse og hjelper alle å øve på ulike ferdigheter.
Vis hvordan man lager enkle tallingsmerker for hver respons og viser hvordan man bruker den diagonale strek for hver femte markering. Øv på å hoppe over tallingsmerker som en klasse for å styrke gruppering i femmer.
Veilede elevene i å telle hver gruppe på fem og legge til eventuelle ekstra tallingsmerker. Diskuter hva dataene viser, og still spørsmål som, "Hvilken kategori hadde flest svar?" for å oppmuntre til kritisk tenkning.
Spør elevene hva de har lært om å samle inn og organisere data. Inviter dem til å dele hva som var lett eller vanskelig, og brainstorm hvordan de kan bruke tallingsdiagrammer i andre fag.
Et telleark er et enkelt, visuelt verktøy for å registrere og telle data ved hjelp av tellemerker. I klasserommet brukes det for å hjelpe elever med å organisere informasjon fra undersøkelser eller observasjoner, noe som gjør det lettere å analysere og sammenligne resultater.
For å lage et telleark, tegn rader og kolonner på papir eller tavle. List opp kategoriene dine langs den ene siden og la plass til tellemerker. Når elever samler inn data, legger de til et tellemerke for hver respons. Hvert femte merke er en diagonal linje som krysser de foregående fire, noe som gjør tellingen enklere.
Trinn 1: Velg et spørsmål og list opp svar-kategorier. Trinn 2: Lag kolonner for kategorier og tellemerker. Trinn 3: Samle inn data og merk tellemerkene. Trinn 4: Legg til en frekvenstabell for å summere svarene.
Telleark er praktiske og visuelt engasjerende, noe som hjelper unge elever med å forstå datainnsamling, telling og gruppering. De gjør det enkelt for barn å delta i undersøkelser og raskt se mønstre i resultatene.
Et telleark bruker merker for å vise hver respons, mens en frekvenstabell viser det totale antallet for hver kategori. Ofte inkluderer telleark en frekvenstabel for rask referanse.