Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
Evaluer elevens egenutviklede brettspill med en klar vurderingsskala som måler forståelse av innhold, kreativitet og spillmekanikk. Vurdering med spesifikke kriterier sikrer rettferdighet og fremhever hver elevs styrker.
Design en vurderingsskala med kategorier som innholdets nøyaktighet, kreativitet, instruksjoners klarhet og funksjonalitet. Tilordne poeng til hvert område slik at elever vet hva som forventes, og du kan vurdere effektivt.
Organiser en spillutveksling hvor elever spiller hverandres brettspill og gir konstruktiv tilbakemelding. Dette oppmuntrer til samarbeid og lar elever reflektere over sine egne designvalg.
Be elever skrive eller diskutere hva de har lært av å lage og spille brettspillene. Refleksjon hjelper dem med å bearbeide forståelsen og gir deg verdifull innsikt i deres læring.
Lærere kan bruke et brettspillprosjekt for å forsterke læring ved å la elever lage spill basert på temaer innen matematikk, naturfag, samfunnsfag eller andre fag. Denne praktiske aktiviteten lar elever gjennomgå nøkkelfakta, øve ferdigheter og demonstrere forståelse på en kreativ måte.
Elever kan lage sitt eget pedagogiske brettspill ved å følge disse trinnene: velg et tema, bruk en tilgjengelig mal, legg til instruksjoner og spørsmål, dekorér brettet, lag brikker og spørsmålskort, og til slutt print, laminer og spill med klassekamerater.
Materialer som trengs inkluderer mal for spillbrettet, papir eller kartong, tusjer eller fargeblyanter, saks, laminator (valgfritt) og gjenstander til brikker (som mynter, knapper eller klasseressurser). Lærere kan også tilby utskrivbare spørsmålskort eller prompts.
Lærere kan differensiere et brettspilloppdrag ved å tilby flere maler, la elever velge temaer eller spillformater, og justere vanskelighetsgraden på spørsmålene. Denne tilnærmingen øker engasjementet og støtter ulike elever.
Å bruke et elevskapt brettspill som sluttvurdering gir elever muligheten til å demonstrere forståelse på en kreativ, interaktiv måte. Det oppmuntrer til samarbeid, kritisk tenkning og lar elever feire læringen sin ved å dele og spille sine spill.