Urfolk i Arktis og Subarktis er kjente ledere, kunstnere, idrettsutøvere, aktivister og mange andre yrker. Å forske på virkelige mennesker hjelper studentene til å få en mer konkret og medfølende forståelse av urfolks kultur, liv og mangfoldige perspektiver. I denne aktiviteten vil studentene undersøke en urfolk fra den arktiske / subarktiske regionen og deretter lage en biografiplakat som fremhever deres liv og prestasjoner .
Ved å bruke en av malene eller starte fra bunnen av på plakatoppsettet, vil studentene bygge opp en profil for den valgte figuren. Avhengig av krav eller kompleksitet kan studentene legge til tidslinjer for plakatene sine. Imidlertid gjør det store utvalget av karakterer, scener og gjenstander det veldig enkelt for studenter å tilpasse prosjektet sitt for å passe til noen retningslinjer.
Finn flere biografi plakatmaler for å legge til denne oppgaven hvis ønskelig!
Noen eksempler på mennesker å undersøke:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk en kjent eller bemerkelsesverdig person som er av urfolksarv fra Arktis eller Subarktis. Lag en biografi plakat som fremhever deres viktigste prestasjoner.
Studentinstruksjoner:
Krav: Personens bilde, navn, fødsels- / dødsdato, prestasjoner.
Oppmuntre elever til å dele hva de har lært og reflektere over urfolks perspektiver. Meningsfylte diskusjoner fordypper forståelsen og bygger empati ved å la elever koble personlig til erfaringer og bidrag fra arktiske førstefolkninger.
Etabler diskusjonsretningslinjer som verdsetter hver stemme og fremmer respektfull lytting. Dette bidrar til å skape et støttende miljø hvor elever føler seg trygge på å dele sine tanker og spørsmål om urfolks historie og prestasjoner.
Still spørsmål som “Hva overrasket deg med denne persons liv?” eller “Hvordan påvirket kulturen deres deres prestasjoner?” Åpne spørsmål fremmer dypere tenkning og inviterer til flere perspektiver.
Be elever sammenligne sine liv eller fellesskap med de urfolksfigurene som er studert. Å trekke personlige koblinger gjør historien mer relaterbar og minneverdig.
Vær nysgjerrig ved å invitere elever til å stille spørsmål om utfordringene og suksessene til arktiske urfolk. Dette bygger kritisk tenkning og bidrar til å motvirke stereotypier gjennom undersøkelsesbasert læring.
En biografiposteraktivitet inviterer elever til å undersøke en bemerkelsesverdig urfolk fra Arktis eller subarktis og lage en poster som fremhever deres liv, prestasjoner og kulturelle betydning. Dette praktiske prosjektet hjelper elever med å utvikle forsknings- og presentasjonsevner, samtidig som de lærer om virkelige mennesker fra urfolkssamfunn.
Begynn med å utforske en liste over kjente Arctic First Nations-figurer som Thanadelthur, Taqulittuq, Ada Blackjack eller Kenojuak Ashevak. Vurder å velge noen hvis historie interesserer deg eller som har gjort betydelige bidrag som leder, kunstner eller aktivist.
Sørg for å legge til personens navn, bilde, fødsel-/dødsdatoer og en oppsummering av deres store prestasjoner. Bruk ord og bilder for å vise deres innflytelse, og prøv å inkludere tidslinjer eller scener for ekstra detaljer.
Å forsker på virkelige urfolk i Arktis hjelper elever å få en dypere, mer empatisk forståelse av ulike kulturer, perspektiver og historier. Det fremmer også respekt og bevissthet om prestasjonene til Arctic First Nations.
Du kan få tilgang til biografipostmaler på nettet, gjennom skolens ressurser eller ved å lage dine egne. Mange utdanningsnettsteder og undervisningsplattformer tilbyr gratis, tilpassbare maler spesielt for elevprosjekter.