I denne aktiviteten skal studentene undersøke fortelleren synspunkt. Synspunkt er fra et afrikansk amerikansk baseball-spilleren spiller mellom 1920 og 1947. Å vite fortelleren synspunkt hjelper oss å forstå kunnskap, bakgrunn og eventuelle skjevheter som fortelleren måtte ha. Dette forteller opplevde hendelsene første hånd, og han deler sin erfaring med leseren.
eksempler:
"De store ligaene lært mye ved å spille oss, og vi har lært mye ved å spille dem. De lærte vi var menn akkurat som de var, og ville riste våre hender og se oss i øynene etter at vi slo dem, det samme gjorde vi. "
"Vi spilte på noen av de verste feltene du kan forestille deg ... Noen ol' beite. Du måtte be ballen ville ikke lande i noen ku ting."
“I Latin-Amerika, hvis du var en god ballspiller, de behandlet deg som en konge. Barna fulgte oss i gatene ber om autografer.”
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Motiver elever til å lage originale historier ut fra en karakter sin synsvinkel. Denne praktiske tilnærmingen hjelper dem med å internalisere hva det betyr å fortelle en historie gjennom andres øyne, og utdyper deres forståelse av perspektiv i litteraturen.
Demonstrer hvordan man lager en liste over viktige hendelser, tanker og følelser som en karakter kan ha. Tenking høyt viser elever hvordan de kan komme inn i en karakters hode og vurdere deres unike perspektiv mens de skriver.
Lær elever å legge til realistisk tale og levende detaljer som gjenspeiler karakterens bakgrunn og miljø. Dette gjør fortellingene deres mer livlige og styrker leserens forbindelse til karakterens perspektiv.
Organiser muligheter for elever å lese sine fortellinger høyt eller dele i par. Oppmuntre til positiv, spesifikk tilbakemelding som fokuserer på hvor godt forfatteren fanget karakterens perspektiv.
Fortelleren i 'We Are the Ship' deler et førstepersons perspektiv som en afroamerikansk baseballspiller fra Negro Leagues, og gir personlige innsikter og opplevelser fra 1920-tallet til 1947.
Elever kan identifisere fortellerens perspektiv ved å velge sitater som avslører personlige erfaringer, meninger og følelser, og deretter illustrere scener som reflekterer disse unike synspunktene.
Å forstå fortellerens perspektiv hjelper elever å forstå sammenhengen, bakgrunnen og mulige skjevheter, som påvirker hvordan historien blir fortalt, og utdyper deres forståelse av historiske hendelser og perspektiver.
Eksempler inkluderer: “De store ligaene lærte mye ved å spille mot oss…” og “Vi spilte på noen av de verste banene du kan tenke deg...” Disse sitatene avslører fortellerens personlige erfaringer og følelser.
En effektiv metode er å la elever velge sitater som viser fortellerens følelser og deretter lage illustrasjoner som skildrer disse øyeblikkene, noe som hjelper dem å knytte tekst til bilder og utdype forståelsen.