En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en roman. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan skape en dreiebok fange fortelling lysbuen i en roman med et seks-celle dreieboken som inneholder de store delene av plottet diagram. For hver celle, har elevene lage en scene som følger historien i rekkefølge bruker: Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
Innstillingen er en fjellandsby på Filippinene hvor Awiyao har giftet seg på nytt.
Awiyao har forlatt kona Lumnay, som han elsket veldig mye. Men hun kunne ikke gi ham et barn. Han har nå gift Madulimay i håp om å få en sønn som skal føre arven videre. Dette er noe Awiyao uttrykker som viktig i sin kultur. Imidlertid er Lumnay opprørt fordi hun elsker Awiyao og ønsker ikke dette skillet.
Utenfor er landsbyboerne dans i feiringen av bryllupet. Awiyao blader å prøve og komfort Lumnay. Han tilbyr henne mange elementer av det livet de bygget sammen. Lumnay nekter dem og klamrer seg til Awiyao, ønsker han ville bli.
Awiyao endelig forlater å re-delta i bryllup og Lumnay går i åsene.
Lumnay sitter på siden av fjellet med utsikt flammende ild og dansende kvinner, tenker på hvordan livet hennes har forandret seg. Hun har en følelse av desperasjon, isolasjon og verdiløshet.
Leseren blir igjen ikke vite hva som vil skje med Lumnay.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram av "The Wedding Dance".
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Introduser begrepet litterære konflikter for elevene. Gi enkle lærebokdefinisjoner og eksempler for å hjelpe elevene å bli kjent med konseptet. Når elevene har en ide om konseptet, kan lærere også forklare ulike typer litterære konflikter som karakter vs karakter, eller karakter vs samfunn, og gi eksempler på dagliglivet.
Oppmuntre elevene til å ta en titt på historiens sentrale kulturkamp. Snakk om hvordan samfunnet ser på ekteskap, å få barn og skilsmisse. Undersøk hvordan spenningen mellom Awiyao og Lumnay påvirkes av disse forventningene. Elevene kan kategorisere denne konflikten som menneske vs samfunn og diskutere dette emnet videre.
Oppfordre elevene til å undersøke fortellingen fra flere vinkler. Hvis enten Lumnay eller Awiyao hadde valgt annerledes, hvordan ville resultatet ha endret seg? På hvilke måter er deres beslutninger påvirket av kulturelle normer? Elevene kan også prøve å undersøke situasjonen fra begge karakterenes perspektiver og deretter dele sine egne synspunkter angående deres beslutninger og fremtid.
Be elevene vurdere leksjonene om vanskelighetene ved kulturelle skikker, individuelle ønsker og sosiale forventninger som de kan lære av spenningen i «Bryllupsdansen». Oppmuntre elevene til å dele sine egne synspunkter på denne konflikten som har eksistert i samfunnet i svært lang tid.
Konklusjonen, som avslutter historien, binder opp eventuelle løse tråder og klargjør hvordan konflikten skal løses. I "The Wedding Dance" skildrer konklusjonen Lumnays aksept av omstendighetene hennes og hennes retur til landsbyen, noe som betyr at hun overholdt sosiale normer. Leserne vet imidlertid ikke hva som skjer i historien etterpå og kan komme med egne tolkninger. Elever kan lage utvidede avslutninger for historien for eksempel, Lumnay dør som hun trodde hun ville eller hun bruker perlene til å starte et nytt liv.
Gjennom Lumnays vilje til å gi slipp på Awiyao for hans lykke, til tross for hennes egen intense kjærlighet til ham, fordyper "The Wedding Dance" spørsmål om kjærlighet og offer. Hennes forståelse av den samfunnsmessige betydningen av å få barn førte til at hun ofret dette. Begge karakterene har dyp kjærlighet og takknemlighet for hverandre, men på grunn av samfunnets forventninger, må de ofre sin kjærlighet.
30 dagers pengene tilbake-garanti Kun nye kunder Full pris etter introduksjonstilbud
