Å starte en enhet eller leksjon med de viktigste ordforrådene og hentydninger hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd og hentydninger som finnes i boken The Wish Giver av Bill Brittain. Studentene vil lage et edderkoppkart på 3-5 termer etter lærerens skjønn. Hver celle vil inneholde et begrep eller en hentydning, dens definisjon eller beskrivelse og en passende illustrasjon.
florerte: å eksistere i store mengder
ærefrykt: en flott følelse av beundring
innhold: å være fornøyd
coven: en gruppe hekser
listig: dyktig til å lure andre
dystre: dystre, triste, muntre
irritasjon: ekstrem irritasjon
utsøkt: fint laget eller ferdig
svindel: en person som utfører lureri eller bedrag
forlatt: trist fra å være alene
glinset: å reflektere et glitrende lys eller glød
dødelig: et menneske, ikke-magisk vesen
muggen: har en moldy lukt
stum: ikke i stand til å snakke
snute: en enhet plassert over munnen
motvillig: viser tvil eller uvillighet
scurry: å bevege seg på en rask måte
shanty: et lite grovt bygget ly eller bolig
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nøkkelordforråd fra The Wish Giver .
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha 3 ordforrådsbegreper, korrekte definisjoner eller beskrivelser, og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Koble ordforrådsord til historiebegivenheter ved å la elevene finne og diskutere hvert ord, som det vises i The Wish Giver. Dette hjelper elevene med å forstå betydninger i ekte lesesituasjoner og styrker hukommelsen.
Velg 2–3 viktige eller utfordrende ord fra hvert kapittel. Fokuser på essensielle termer slik at elevene kan bygge forståelse gradvis og unngå å bli overveldet.
Les en setning fra boken med et målord. Tenk høyt om hvordan du finner ut av ordets betydning ved hjelp av ledetråder fra den omkringliggende teksten. Elevene lærer å bruke denne strategien selvstendig.
Be elevene skrive sine egne setninger med hvert ord. Oppmuntre til kreativitet og knytt eksemplene sine til hendelser eller karakterer i historien for dypere forståelse.
Spill raske gjennomgangsspill som matching av ord til definisjoner, charades eller ordforrådsbingo. Aktiv praksis øker engasjementet og hjelper begrepene å feste seg.
En visuell ordforrådsaktivitet for The Wish Giver innebærer at elever velger nøkkelord eller hentydninger fra boka, definerer dem og illustrerer hver. Dette hjelper med å forbedre forståelsen og hukommelsen ved å koble ord til bilder og kontekst.
For å lage en storyboard for ordforrådsord i The Wish Giver velger du 3-5 termer, skriver definisjoner eller beskrivelser, og tegner eller velger illustrasjoner for hver. Bruk et edderkoppkartformat, hvor hver celle inneholder et ord, dets betydning og en visuell representasjon.
Eksempler på nøkkelord fra The Wish Giver inkluderer abounded (finnes i store mengder), coven (en gruppe hekser), exquisite (fint laget), fraud (svindler) og forlorn (trist av å være alene).
Visuell undervisning av ordforråd hjelper 4. til 6. klasse ved å gjøre abstrakte ord konkrete, støtte minnet med bilder og engasjere flere læringsstiler. Det fremmer også dypere forståelse og aktiv deltakelse.
Et edderkoppkart er en grafisk organiserer hvor en sentral idé grener ut til relaterte konsepter. I ordforrådsleksjoner viser hver gren et ord, dets definisjon og en illustrasjon, og hjelper elever å organisere og visualisere ordets betydning.