Często znajdujemy się w sytuacji, w której spotykamy zwyczajną osobę z godnym podziwu heroizmem. Zwykli ludzie mogą wykazywać niezwykłe cechy, jak dobry Samarytanin, który biegnie, aby pomóc po wypadku. Ci ludzie posiadają wewnętrzne cechy, które czynią ich bohaterami, i z ich powodu ukuto termin „codzienny bohater”.
W literaturze „codzienny” lub „zwykły człowiek” zaczął oznaczać zwykłą osobę, z którą publiczność lub czytelnik łatwo się identyfikuje, ale która nie ma żadnych wybitnych zdolności ani cech. Codzienny bohater to ktoś, kto znajduje się w niezwykłych okolicznościach i działa z bohaterskimi cechami. Choć brakuje mu talentu klasycznego bohatera , wykazuje zdrowy osąd moralny i bezinteresowność w obliczu przeciwności losu.
Czas: 45 minut
Poziom klasy: 8-12
Czym jest codzienny bohater i skąd mam wiedzieć, kim on jest? Nauczanie uczniów tego terminu literackiego, proszenie ich o głębokie przemyślenie atrybutów lub cech bohatera i rozważenie, jak wpływają one na całość dzieła, to świetne sposoby, aby zapewnić uczniom pełne zrozumienie wielu współczesnych tekstów.
Aby dowiedzieć się więcej o innych typach bohaterów, przeczytaj nasz artykuł „ Typy bohaterów ”.
Uczniowie będą potrafili zdefiniować pojęcie „bohatera dnia powszedniego”, wymienić różne typy bohaterów występujących w dziełach literackich, filmowych i telewizyjnych oraz określić wpływ bohatera dnia powszedniego na fabułę.
Co uczniowie powinni wiedzieć i umieć zrobić przed rozpoczęciem tej lekcji: Uczniowie powinni być w stanie wymienić bohaterów z różnych gatunków.
Niektórzy uczniowie mogą mieć wcześniejszą wiedzę i znać definicję bohatera, myląc codziennego bohatera z klasycznym bohaterem.
Nauczanie semestru: Uczniowie otrzymają arkusze robocze dotyczące różnych typów bohaterów i zostaną poinstruowani, aby wypełnić pola najlepiej, jak potrafią. Nie podawaj jeszcze uczniom definicji każdego typu, po prostu poproś ich, aby wymienili bohaterów i spróbowali ich skategoryzować bez Twojej pomocy. Jeśli uczniowie nie potrafią wypełnić konkretnej części, poinstruuj ich, że mogą ją zostawić pustą. Po 5-10 minutach poproś uczniów, aby porównali listy z kimś siedzącym obok nich. Następnie poproś każdą parę, aby powiedziała głośno jeden typ bohatera i uzupełniła główną listę na tablicy.
Definiowanie terminu: Po tym, jak uczniowie skategoryzują każdy typ bohatera, poproś ich o podanie definicji dla każdego typu. Gdy uczniowie podzielą się każdą definicją z klasą, daj im definicje z podręcznika i sprawdź, jak blisko były!
Po tym, jak uczniowie skończą czytać powieść lub sztukę, w której występuje bohater, wzmocnij tę lekcję, prosząc ich o uzupełnienie ich storyboardu, przedstawiającego bohatera i jego atrybuty, sceną i cytatem z tekstu. To rozszerzenie lekcji, połączone z prezentacją w formie pokazu slajdów, pomoże uczniom opanować koncepcję codziennego bohatera.
Bądź konkretny, prosząc uczniów o stworzenie storyboardu, który pokazuje działania lub wydarzenia, które tworzą codziennego bohatera. Upewnij się, że uczniowie dołączają wyjaśnienie, w jaki sposób wybrana przez nich postać pasuje do definicji codziennego bohatera. Zawsze ważne jest, aby uczniowie dołączali dowody, które popierają ich twierdzenie. Jeśli robią to jako projekt, poproszenie uczniów o pobranie storyboardów do programu PowerPoint za pomocą funkcji na pasku narzędzi Storyboard Creator jest doskonałym sposobem na wyjaśnienie każdej komórki.
Poproś uczniów o dołączenie swojego storyboardu do pracy, która wymaga od nich szczegółowego wyjaśnienia codziennego bohatera w całej powieści. Możesz też połączyć to zadanie z prezentacją, zobacz nasz artykuł o tym, jak przedstawić storyboard.
Storyboard to narzędzie wizualne, które służy do planowania historii lub narracji i zwykle składa się z serii paneli lub ramek przedstawiających kluczowe sceny lub momenty. Ucząc o bohaterze Everymana, storyboardy mogą być skutecznym sposobem wizualnego przedstawienia podróży bohatera i zilustrowania jego przemiany ze zwykłej osoby w bohatera. Można go użyć do zobrazowania transformacji dowolnej postaci, tak naprawdę, w zależności od treści lekcji.
Podczas tworzenia scenariusza bohatera Everymana ważne jest, aby uwzględnić kluczowe punkty fabuły i momenty rozwoju postaci, takie jak początkowa niechęć bohatera do podjęcia heroicznego zadania, spotkania z mentorami lub sojusznikami oraz ostateczny triumf nad przeszkodami. Dodatkowo storyboard powinien wizualnie przedstawiać przemianę bohatera, zarówno pod względem jego działań fizycznych, jak i rozwoju emocjonalnego. Storyboarding może być również używany do przedstawiania elementów symboliki lub powtarzających się motywów, aby pomóc wzmocnić kluczowe tematy i idee w historii.
Storyboarding zapewnia wizualny i interaktywny sposób, w jaki uczniowie mogą angażować się w narrację bohatera Everyman i odkrywać kluczowe motywy i cechy charakteru. Planując i wizualizując podróż bohatera, uczniowie mogą lepiej zrozumieć archetyp bohatera Everyman i jego znaczenie dla rzeczywistych przykładów bohaterstwa.
Jednym z potencjalnych wyzwań jest to, że niektórzy uczniowie mogą zmagać się z wizualnym aspektem tworzenia scenariuszy, szczególnie jeśli mają ograniczone zdolności artystyczne lub doświadczenie. Ponadto niektórzy uczniowie mogą mieć trudności z konceptualizacją struktury narracji i tempa opowieści, co może wpłynąć na skuteczność ich scenariuszy. Aby sprostać tym wyzwaniom, ważne jest zapewnienie jasnych wskazówek i wsparcia w całym procesie tworzenia scenariuszy oraz zapewnienie wystarczającej ilości czasu i informacji zwrotnych w celu udoskonalenia i ulepszenia pracy uczniów.