Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu „tekst do siebie”, co pokazuje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznaczają dla nich cytaty. W tej aktywności uczniowie wybiorą cytat lub scenę z powieści i zilustrują jej znaczenie .
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może otworzyć dyskusję na temat tego, że nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
„Czy nasze serca naprawdę stały się tak zdrętwiałe, że potrzebowaliśmy martwych ciał, aby poczuć rytm współczucia w naszych piersiach? Kim jestem, jeśli potrzebuję wstrząsu z powrotem do siebie?”
W Wielkiej Brytanii w 2012 r. Liczba osób (niezależnie od rasy) rozstrzelanych i zabitych przez funkcjonariuszy policji: 1. W 2013 r. W Wielkiej Brytanii policjanci strzelali z broni na służbie / liczba osób śmiertelnie postrzelonych: 3/0. W Stanach Zjednoczonych, w okresie siedmiu lat kończącym się w 2012 r., biały policjant zabił czarnoskórego prawie dwa razy w tygodniu. „Nie mówię zbyt wiele”, skończone. ”Wiesz o tym. Ale znam liczby. Liczby nie kłamią, dzieciaki. Liczby zawsze opowiadają historię ”.
„Czasami, gdy ludzie są traktowani jako mniej niż ludzie, najlepszym sposobem, aby pomóc im poczuć się lepiej, jest po prostu traktowanie ich jak ludzi. Nie jako ofiar. Tak jak ty. Rashad Butler, przed tym wszystkim”.
„Rashad znów jest dziś nieobecny”
„Nikt już nie wypowiada słów, ale w jakiś sposób przemoc nadal istnieje. Jeśli nie chciałem, aby przemoc pozostała, musiałem zrobić o wiele więcej, niż tylko mówić właściwe rzeczy, a nie mówić źle”.
" To jest apel! SEAN BELL! ”, A następnie„ znowu nieobecny dzisiaj! GRANT OSCAR! Dziś znów nieobecny! REKIA BOYD! Dziś znów nieobecny! RAMARLEY GRAHAM! "Przerwała iw tym momencie reszta z nas dokładnie wiedziała, co robić.„ Dzisiaj znowu nieobecna! " MICHAEL BROWN! " Znowu nieobecna dzisiaj! " RYŻ TAMIR! " Znowu nieobecna dzisiaj! " ERIC GARNER! ”„ Znowu nieobecny dzisiaj! ”„ TARIKA WILSON! ”„ Znowu nieobecny dzisiaj! ”Spoony nadal karmiła Berry papiery, jeden po drugim, czytając listę nieuzbrojonych czarnych zabitych przez policję. "
„Nasze milczenie to inny rodzaj przemocy”.
- Paul wszystko źle zrozumiał. Zostanie policjantem nie uczyniłoby go bohaterem - ale jakim rodzajem policjanta się stał, mógłby mieć.
„Sposób, w jaki powiedział, to tak, jakby brak ROTC miał bezpośredni związek z tym, dlaczego mój starszy brat pracował w UPS. Jakby tylko zielono-niebieskie mundury były w porządku, a brązowe oznaczały porażkę”.
„Dla wszystkich ludzi, którzy byli przed nami, walcząc w tej walce, byłem tutaj, krzycząc na całe gardło, Rashad Butler. Obecny”.
„JEŚLI JESTEŚ NEUTRALNY W SYTUACJACH NIESPRAWIEDLIWOŚCI, TO WYBRAŁEŚ STRONĘ PRZECIWNIKA”. - Desmond Tutu
„Nie był silny, ponieważ się nie bał. Nie, był silny, ponieważ robił to, mimo że się bał”.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje twój ulubiony cytat lub scenę w All American Boys . Zilustruj swój cytat i napisz, co on dla Ciebie znaczy.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Cytat, ilustracja, 1-2 zdania o tym, co to dla ciebie znaczy.
Twórz bezpieczne środowisko w klasie, ustalając jasne zasady dyskusji przed rozpoczęciem. Pomaga to uczniom dzielić się szczerymi myślami, szanując doświadczenia i opinie innych.
Pokazuj, jak używać cytatów z All American Boys podczas odpowiadania na pytania lub argumentowania. To zachęca uczniów do osadzenia swoich perspektyw w opowieści i dodaje głębi ich wkładom.
Skieruj uczniów, aby łączyli wydarzenia lub tematy z powieści z aktualnymi wydarzeniami lub problemami ze świata rzeczywistego. Pomaga im to dostrzec znaczenie książki i rozwija krytyczne myślenie.
Zadanie polega na regularnym prowadzeniu dzienników, w których uczniowie reflektują nad swoimi reakcjami na historię. To prywatne miejsce sprzyja szczerej analizie i osobistemu rozwojowi.
Podkreślaj, jak uczniowie interpretują tę samą scenę lub cytat na różne sposoby. To promuje empatię i pokazuje, że wiele punktów widzenia wzbogaca rozmowę.
Skutecznym sposobem na pomoc uczniom w nawiązaniu połączenia z All American Boys jest poproszenie ich o wybranie ulubionego cytatu lub sceny, zilustrowanie go i napisanie o jego znaczeniu. To zachęca do połączeń tekst-do-siebie i głębszego zrozumienia tematów i postaci powieści.
Poproś uczniów o wybranie znaczącego cytatu z powieści, stworzenie ilustracji go reprezentującej i wyjaśnienie jego znaczenia. Ta aktywność pobudza dyskusję o perspektywie i pomaga uczniom zobaczyć, jak ten sam cytat może rezonować inaczej w zależności od doświadczeń każdej osoby.
Omówienie różnych perspektyw sprzyja myśleniu krytycznemu i empatii, pokazując uczniom, że literatura może być interpretowana na wiele sposobów. Pomaga im zrozumieć, jak doświadczenia osobiste kształtują nasze reakcje na ten sam tekst.
Przykłady wpływowych cytatów to: "Nasza cisza to inny rodzaj przemocy," "Jeśli jesteś neutralny w sytuacjach niesprawiedliwości, wybrałeś stronę oprawcy," i "Czasami, gdy ludzie są traktowani jak mniej niż człowiek, najlepszym sposobem, aby pomóc im poczuć się lepiej, jest po prostu traktować ich jak ludzi." Podkreślają one główne tematy powieści, takie jak sprawiedliwość, tożsamość i odpowiedzialność społeczna.
Poproś uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny, stworzenie obrazu reprezentującego go za pomocą postaci i przedmiotów z książki oraz napisanie 1-2 zdań wyjaśniających jego znaczenie dla nich. To wzmacnia zrozumienie i zaangażowanie osobiste w tekst.