Aluzje są obecne w wielu opowieściach, odwołując się do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń, sztuki i literatury. Pomagają zanurzyć czytelnika w czasie, w którym rozgrywa się historia. Aluzje mogą odnosić się do politycznych, społecznych, artystycznych i technologicznych wpływów obecnych w życiu bohaterów, a zatem zapewniają lepszy wgląd w myśli i motywacje bohaterów.
W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę pająków, w której zidentyfikują różne aluzje, do których odwołuje się historia, i opiszą je . Niektóre aluzje mogą być znane uczniom, a inne nie. Badając nieznane aluzje, uczniowie zdobędą głębsze zrozumienie historii.
Aby dostosować lub stworzyć rusztowanie do tej aktywności, nauczyciele mogą dostarczyć uczniom listę aluzji przed przeczytaniem, przed nowym rozdziałem lub po nim. Mogą również edytować szablon, aby dodać więcej komórek w zależności od tego, ile aluzji chcieliby zidentyfikować uczniom. W razie potrzeby zaktualizuj instrukcje dla uczniów!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w książce. Aluzje to odniesienia do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury. Zilustruj każdą aluzję i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzja | Aluzja i jej przedstawienie są zgodne z prawdą historyczną lub faktyczną. Kontekst z historii jest podany w krótkim streszczeniu. | Aluzja i jej przedstawienie mogą być nieco niedokładne pod względem historycznym lub faktycznym. Może brakować kontekstu z historii. | Aluzja i jej przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brakuje kontekstu z historii lub w ogóle nie ma opisu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno dla aluzji, jak i dla dzieła literackiego. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być odpowiednia historycznie, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są chaotyczne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
