W tym ćwiczeniu uczniowie porównają i skontrastują dwie postacie w Tragedii Juliusza Cezara . Uczniowie wykorzystają tekst do stworzenia listy motywacji, cech i przekonań dla każdej postaci. Za pomocą wykresu T lub diagramu Venna uczniowie opisują i ilustrują podobieństwa i różnice między dwoma wybranymi przez siebie postaciami, koncentrując się na przekonaniach, działaniach, motywacjach i cechach każdej postaci. Czynność tę można wykonać po ukończeniu mapy postaci, aby zapewnić punkt wyjścia do badania postaci. Może to być także doskonały sposób na zebranie dowodów i przykładów na esej lub artykuł.
W ramach rozszerzonej aktywności uczniowie badają historyczne postacie takich postaci, jak Cezar lub Marc Antony, i porównują, w jaki sposób postać jest przedstawiana w grze, z tym, jak byli w rzeczywistości.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Utwórz storyboard identyfikujący podobieństwa i różnice między dwiema postaciami w Tragedii Juliusza Cezara.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Porównanie i kontrast z T-Chart
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
