„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Cud mówi się z wielu punktów widzenia. Najpierw Auggie, potem Via, potem inne postacie. Podczas czytania uczniowie zauważą, jak ważny jest każdy punkt widzenia dla zrozumienia zarówno Auggie, jak i otaczających go ludzi. W tym ćwiczeniu uczniowie mogą analizować jeden z punktów widzenia lub oceniać je wszystkie oraz porównywać i kontrastować każdy element. Powyższy przykład i szablon przedstawiają jeden punkt widzenia.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali cytaty z każdej części książki, które ilustrują, z jakiego punktu widzenia opowiadana jest historia, a także cytaty, które pokazują poglądy tej postaci na siebie, Auggie i innych uczniów w szkole. Uczniowie zilustrują kluczowe sceny lub momenty lub ogólne przedstawienie każdego cytatu.
Rozszerzona aktywność : Uczniowie mogą chcieć zintegrować Wskazania Pana Browne'a z tym działaniem, identyfikując wskazania, które podąża za postacią i podając przykład, gdzie robią w swojej sekcji.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz scenorys, który bada perspektywę każdej postaci w Wonder, która dostaje sekcję w historii.
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Rozumienie Punktu Widzenia a Perspektywa w Literaturze
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Cud mówi się z wielu punktów widzenia. Najpierw Auggie, potem Via, potem inne postacie. Podczas czytania uczniowie zauważą, jak ważny jest każdy punkt widzenia dla zrozumienia zarówno Auggie, jak i otaczających go ludzi. W tym ćwiczeniu uczniowie mogą analizować jeden z punktów widzenia lub oceniać je wszystkie oraz porównywać i kontrastować każdy element. Powyższy przykład i szablon przedstawiają jeden punkt widzenia.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali cytaty z każdej części książki, które ilustrują, z jakiego punktu widzenia opowiadana jest historia, a także cytaty, które pokazują poglądy tej postaci na siebie, Auggie i innych uczniów w szkole. Uczniowie zilustrują kluczowe sceny lub momenty lub ogólne przedstawienie każdego cytatu.
Rozszerzona aktywność : Uczniowie mogą chcieć zintegrować Wskazania Pana Browne'a z tym działaniem, identyfikując wskazania, które podąża za postacią i podając przykład, gdzie robią w swojej sekcji.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz scenorys, który bada perspektywę każdej postaci w Wonder, która dostaje sekcję w historii.
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Rozumienie Punktu Widzenia a Perspektywa w Literaturze
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Poprowadź w całej klasie dyskusję na temat punktu widzenia. Podaj przykłady uczniów i powiedz, jak mogą inaczej postrzegać tę samą rzecz w klasie lub jeśli jedna osoba opowiada historię, jakie szczegóły mogą zostać pominięte. Punkt widzenia to wersja wydarzeń konkretnej postaci.
Aby w pełni zaangażować uczniów, poprowadź dyskusję na temat tego, jak każda postać widzi siebie w książce, jak postrzega Auggiego i jak wchodzą w interakcje z innymi postaciami. Zwróć szczególną uwagę na to, jak różne postacie mogą widzieć to samo wydarzenie, ale doświadczają go zupełnie inaczej.
Kiedy pomagasz uczniom utrwalić ich myślenie o różnych perspektywach w tekście, naucz ich, jak używać cytatów, aby poprzeć to, co myślą. Jest to konkretny dowód z tekstu, aby pokazać różne perspektywy.
Punkt widzenia odnosi się do punktu widzenia, z którego opowiadana jest historia. Często historie będą zawierały narratora, który opowiada historię, a te miałyby wszechwiedzący punkt widzenia. Jeśli jedna postać opowiada swoją wersję historii, wyraża to tylko niektóre aspekty historii, które widzą w swoim małym zakątku świata.
Jeśli różne postacie opowiedzą historię ze swojego punktu widzenia, uzyskasz bogatsze wyjaśnienie tego, co dzieje się w historii. Masz szerszy pogląd i rozumiesz, w jaki sposób działania w historii wpływają na wiele postaci, a nie tylko na jedną.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy