„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Josh i JB są identycznymi bliźniakami, ale bardzo się od siebie różnią. Josh miał długie włosy (no cóż, MIAŁ długie włosy!), A JB goli głowę. Josh jest cichy, a JB głośny. Josh chce iść do Duke, a JB chce iść do UNC. Oboje zmagają się ze znalezieniem własnej tożsamości, pozostając jednocześnie blisko związani i dorastając razem. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wykres T, porównując dwóch głównych bohaterów .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Wypełnij tabelę porównującą Josha i JB w The Crossover .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 5-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Porównać i Kontrastować | Tekst zawiera jasne wyjaśnienie podobieństw i różnic między postaciami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst zawiera wyjaśnienie podobieństw i różnic między postaciami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub wykazywać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst może nie zawierać wyjaśnienia podobieństw i różnic między postaciami lub może zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Projekt Storyboardu | Uczeń wyraźnie pokazuje wysiłek, czas i troskę, aby uwzględnić odpowiednie postacie StoryboardThat dla każdej postaci z książki i używa przedmiotów, zwierząt lub scen w swoim projekcie, aby opisać atrybuty ich postaci. | Przedstawienia postaci i ich atrybutów są w większości zgodne z historią, ale mogą zawierać pewne rozbieżności. Przedstawienia pokazują minimalny wysiłek, czas i troskę. | Wiele przedstawień postaci i ich atrybutów jest niedokładnych lub ich brakuje. W przedstawienie włożono bardzo mało czasu i wysiłku. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia kilka drobnych błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Josh i JB są identycznymi bliźniakami, ale bardzo się od siebie różnią. Josh miał długie włosy (no cóż, MIAŁ długie włosy!), A JB goli głowę. Josh jest cichy, a JB głośny. Josh chce iść do Duke, a JB chce iść do UNC. Oboje zmagają się ze znalezieniem własnej tożsamości, pozostając jednocześnie blisko związani i dorastając razem. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą wykres T, porównując dwóch głównych bohaterów .
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Wypełnij tabelę porównującą Josha i JB w The Crossover .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 5-6
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Mapa Znaków
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Porównać i Kontrastować | Tekst zawiera jasne wyjaśnienie podobieństw i różnic między postaciami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie. | Tekst zawiera wyjaśnienie podobieństw i różnic między postaciami, ale wyjaśnienie może być niejasne lub wykazywać jedynie powierzchowne zrozumienie. | Tekst może nie zawierać wyjaśnienia podobieństw i różnic między postaciami lub może zawierać jedynie powierzchowne lub niedokładne porównania. |
| Projekt Storyboardu | Uczeń wyraźnie pokazuje wysiłek, czas i troskę, aby uwzględnić odpowiednie postacie StoryboardThat dla każdej postaci z książki i używa przedmiotów, zwierząt lub scen w swoim projekcie, aby opisać atrybuty ich postaci. | Przedstawienia postaci i ich atrybutów są w większości zgodne z historią, ale mogą zawierać pewne rozbieżności. Przedstawienia pokazują minimalny wysiłek, czas i troskę. | Wiele przedstawień postaci i ich atrybutów jest niedokładnych lub ich brakuje. W przedstawienie włożono bardzo mało czasu i wysiłku. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorowo pisownią i gramatyką. Nie ma żadnych błędów. | Student popełnia drobne błędy ortograficzne i gramatyczne. | Student popełnia kilka drobnych błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Pomóż uczniom zidentyfikować wątki obecne w historii, aby mogli przeanalizować główną ideę opowieści i rozwój, jakiego doświadczą bohaterowie. Nauczyciele mogą najpierw poprosić uczniów o wykonanie kilku ćwiczeń tematycznych, które staną się podstawą wykładu, a następnie porozmawiać o rozwoju i wzroście charakteru.
Przedyskutuj z uczniami, w jaki sposób główne wydarzenia w historii mają kluczowe znaczenie dla wzrostu i rozwoju dowolnej postaci. Poproś ich, aby zidentyfikowali główne punkty zwrotne w historii, takie jak JB obcinający włosy Joshowi po stracie lub Josh dowiaduje się, że jego tata zmarł. Uczniowie mogą przygotować osobną analizę tego, jak każde z tych wydarzeń doprowadziło do rozwoju Josha.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali i przeanalizowali rodzaje konfliktów, których doświadcza Josh. Na przykład rywalizacja i walka z bratem oraz wewnętrzne zamieszanie, jakiego doświadczał co do własnej tożsamości, miały poważny wpływ na jego charakter. Uczniowie mogą analizować wszystkie takie przypadki, aby zrozumieć, w jaki sposób prowadzą one do rozwoju charakteru.
Uczniowie mogą wymienić cechy osobowości Josha na początku opowieści i jego osobowość na końcu w dwóch kolumnach, a następnie wypełnić lukę między początkiem a końcem, wymieniając przyczyny tych zmian.
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad wszystkimi informacjami, które do tej pory omówili. Mogą także przygotować krytyczny raport na temat tego, w jaki sposób każde zdarzenie spowodowało określoną zmianę. Uczniowie mogą porównać rozwój, jakiego doświadczyła każda postać na przestrzeni całej historii oraz sposób, w jaki utworzyła się między nimi więź.
Chociaż obaj lubią koszykówkę, Josh jest bardziej kontemplacyjny i zaczyna eksperymentować z poezją. JB jest bardziej towarzyski i początkowo myśli tylko o koszykówce. Podchodzą także do problemów na różne sposoby. Josha i JB łączy wspólna miłość do piłki nożnej i obaj chcą grać w nią zawodowo, ale na różnych uniwersytetach. Próbując sprostać oczekiwaniom ojca, napotykają podobne trudności.
Josh zaczyna doceniać inne sposoby wyrażania siebie i zdaje sobie sprawę, że w życiu jest coś więcej niż tylko koszykówka. JB odkrywa wartość równowagi i nie poświęca się grze całym sobą. Obie postacie mają ważny związek z koszykówką, ponieważ ich życie i przyszłe decyzje krążą wokół tej gry.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy