W szkole średniej ELA Common Core Standards wymagają od uczniów rozwijania formalnych umiejętności pisania, tworzenia esejów i argumentów, które są dobrze przemyślane i zróżnicowane składniowo. Wymagają również od uczniów skutecznego stosowania przekonujących strategii pisania w celu obrony roszczenia lub punktu widzenia. Umiejętność analizowania i potwierdzania lub obalania innych argumentów jest kluczem do silnego, przekonującego pisania. Wymaga to podstawowej, praktycznej znajomości retoryki. Świetnym sposobem na zwiększenie zrozumienia przez uczniów skutecznych argumentów jest nauczanie arystotelesowskich koncepcji etosu, patosu i logosu. Uczniowie mogą następnie zidentyfikować i przeanalizować skuteczność tych strategii w dziele literackim, przemówieniu lub liście.
Deklaracja Niepodległości została napisana, aby oficjalnie ogłosić zerwanie kolonii z Anglią; jednak trzeba było również formalnie nakreślić, dlaczego zrobili to nie tylko królowi Jerzemu III, ale także obywatelom kolonii i świata. Musiało być jasne, pokazać, że podjęto już wszystkie kroki, aby tego uniknąć, i przekonać ludzi, że to była właściwa decyzja. Niech uczniowie przeanalizują tekst i wymyślą cytaty z całego dokumentu retoryki Ethos, Logos i Pathos. Niech uczniowie zilustrują te przykłady w scenorysie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje przykłady etosu, patosu i logo z Deklaracji Niepodległości.