Dobra Aktywność w Słownictwie dla Zwierząt Domowych

Przegląd Działań

W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci podają definicję, cechy charakterystyczne, przykłady (synonimy) i nie-przykłady (antonimy) słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.

Przykład słowa "ILLEGAL"

Definicja: zabronione przez prawo lub ustawę
Charakterystyka: Małpy "mogą nosić śmiertelne choroby, a wiele jest zabieranych nielegalnie z dala".
Przykłady: zabronione, zabronione, zabronione, niezgodne z prawem
Przykłady: prawne, etyczne, zgodne z prawem, dopuszczalne

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).

Instrukcje dla studentów

Utwórz model Frayer dla jednego z słówek z "Good Pet, Bad Pet".

Wybierz słowo słownictwa i wpisz go w środkowym polu tytułu.
Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online i wprowadź ją w polu opisu w części Definicja.
Zilustruj znaczenie słowa w komórce definicji przy użyciu kombinacji scen, znaków i elementów.

Możesz także użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.

Pomyśl o co najmniej trzech cechach, które pomogą rozszerzyć znaczenie poza definicję.
Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.
Dostarczyć pisemne i wizualne przykłady tego słowa.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 4-5

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa

Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards

Dostosuj ten przykład*

Więcej opcji

Użyj Tego Zadania z Moimi Uczniami*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Szablon Słownictwa Wzorcowego

Utwórz tabelę z napisami Frayer Model, aby zademonstrować znaczenie słowa lub pojęcia. Dołącz wizualizację z definicją, charakterystyką, przykładami i nie-przykładami.

	Biegły	Pojawiające się	Początek
Definicja	Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy.	Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy.	Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy.
Charakterystyka	Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję.	Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję.	Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję.
Przykłady	Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa.	Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa.	Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa.
Nie-przykłady	Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa.	Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa.	Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa.