Uczniowie mogą ćwiczyć czasy przeszłe, teraźniejsze i przyszłe, sporządzając wykres swoich osiągnięć na różnych etapach życia ! Ten prosty wykres pozwala uczniom ćwiczyć swoje umiejętności gramatyczne w języku angielskim, jednocześnie dzieląc się sobą oraz swoimi nadziejami i marzeniami na przyszłość. Ponieważ ta aktywność składa się z trzech komórek, jest to doskonałe wprowadzenie do Storyboard Creator lub użycie różnych czasów. Uczniowie pokochają znajdowanie postaci i scen, które będą przedstawiać siebie w młodości, tak jak są teraz, a także w przyszłości jako dorośli!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który pokazuje przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Opisz, co robisz w każdym z nich, używając właściwych czasów czasownika dla przeszłości, teraźniejszości i przyszłości.
Instrukcje dla uczniów:
Rozpocznij lekcję od wprowadzenia lub przeglądu czasu przeszłego, teraźniejszego i przyszłego. Użyj prostych zdań, aby zilustrować każdy czas, podkreślając związany z nim aspekt czasowy. Następnie wprowadź koncepcję wykresu z osią czasu i wyjaśnij, w jaki sposób może on przedstawiać różne etapy życia.
Poproś uczniów, aby przeprowadzili burzę mózgów dotyczącą ważnych wydarzeń w ich życiu. Zachęć ich, aby pomyśleli o przeszłych osiągnięciach (np. nauka jazdy na rowerze), obecnych zajęciach (np. nauka języka angielskiego) i przyszłych celach lub aspiracjach (np. pójście na studia). Ten krok pomaga uczniom zebrać zawartość do wykresów z osią czasu.
Zapewnij uczniom materiały do tworzenia wykresów z osią czasu. Uczniowie powinni przedstawić swoje przeszłe, obecne i przyszłe wydarzenia na osi czasu. Zachęć ich, aby używali zdań w odpowiednich czasach dla każdego zdarzenia. To ćwiczenie pozwala uczniom zastosować swoją wiedzę o czasach w osobisty i kreatywny sposób.
Pozwól uczniom zaprezentować swoje wykresy z osią czasu klasie lub w małych grupach. Zachęć ich, aby wyjaśnili swoje ramy czasowe, używając właściwych czasów, gdy opowiadają o każdym wydarzeniu. Ta prezentacja nie tylko wzmacnia zrozumienie czasów, ale także poprawia umiejętności mówienia i słuchania.
Wybór prawidłowego czasu w różnych sytuacjach zależy przede wszystkim od ram czasowych akcji lub wydarzenia, które opisujesz. W przypadku wydarzeń z przeszłości użyj czasu przeszłego; w przypadku działań mających miejsce w teraźniejszości użyj czasu teraźniejszego; a w przypadku przyszłych wydarzeń użyj czasu przyszłego. Kontekst często dyktuje czas: używaj czasu przeszłego do opisania zakończonych działań lub zdarzeń, które miały miejsce w określonym momencie w przeszłości, czasu teraźniejszego do bieżących działań, nawyków lub ogólnych prawd, a czasu przyszłego do działań lub wydarzeń, które mają miejsce planowane lub spodziewane, że nastąpi. Złożoność wzrasta wraz z doskonałymi i ciągłymi aspektami, które dodają warstwy znaczeń dotyczące zakończenia lub czasu trwania działań. Na przykład użyj czasu Present Perfect do działań, które rozpoczęły się w przeszłości i trwają do teraźniejszości, a czasu przyszłego ciągłego do działań, które będą kontynuowane w określonym momencie w przyszłości.
Czasowniki nieregularne znacząco wpływają na użycie czasu, ponieważ nie są zgodne ze standardowymi wzorcami koniugacji, zwłaszcza w formach imiesłowu czasu przeszłego i przeszłego. Na przykład czas przeszły „go” to „poszedł”, a nie „goed”. Ta nieprawidłowość wymaga zapamiętania i praktyki, gdyż użycie nieprawidłowej formy może prowadzić do nieporozumień. W przypadku czasów dokonanych znajomość formy imiesłowu czasu przeszłego jest kluczowa, ponieważ używa się jej z czasownikami posiłkowymi do konstruowania tych czasów (np. „widziałem”, a nie „widziałem”). Czasowniki nieregularne są częstym źródłem błędów wśród uczących się języka angielskiego, wymagającym dodatkowej uwagi i praktyki.
Wyrażenia czasowe są kluczowymi wskaźnikami pomagającymi określić odpowiedni czas. Zwroty takie jak „wczoraj”, „w zeszłym tygodniu” lub „w 2010 r.” zazwyczaj sygnalizują czas przeszły, podczas gdy „teraz”, „obecnie” lub „w tej chwili” wskazują czas teraźniejszy. W przypadku przyszłości używa się wyrażeń takich jak „jutro”, „w przyszłym roku” lub „w przyszłości”. Wyrażenia czasu mogą być szczególnie pomocne w przypadku czasów złożonych; na przykład „for” i „sinin” są często używane z czasem teraźniejszym idealnym, aby wskazać czas trwania od przeszłości do teraźniejszości. Zrozumienie, w jaki sposób te wyrażenia odpowiadają różnym czasom, ma kluczowe znaczenie dla dokładnej i jasnej komunikacji w języku angielskim.