Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Studenci powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego ta osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych scenariuszy dyskusji w swoich lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
Ocenić zrozumienie ucznia, przeglądając ich wkład w storyboardy i dyskusje uzupełniające. Poszukuj jasnych wyjaśnień, poprawnego użycia słownictwa i przemyślanego zaangażowania się w pomysły rówieśników, aby ocenić postęp nauki.
Podaj szczegółową, konstruktywną informację zwrotną na temat każdego uczniowskiego balonika wypowiedzi lub wyjaśnienia. Podkreśl mocne strony i zasugeruj sposoby pogłębienia rozumowania lub wyjaśnienia nieporozumień na przyszłość.
Ułatw krótką sesję recenzji rówieśniczej, w której uczniowie wymieniają się storyboardami i oferują pozytywne komentarze i sugestie. To umożliwia uczniom refleksję nad własnym myśleniem i uczenie się od kolegów.
Użyj szybkich kontroli kształtujących—np. kart wyjściowych lub myśl-pare-dziel się—po aktywności storyboardu. To pomaga zidentyfikować pozostałe nieporozumienia dotyczące dźwięku i dostosować nadchodzące lekcje.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Aktywność storyboard dyskusji dotycząca dźwięku polega na tym, że uczniowie wizualnie mapują swoje pomysły i argumenty dotyczące koncepcji dźwięku. Ta strategia zachęca uczniów do krytykowania, dyskutowania i współpracy nad naukowymi poglądami, pomagając im wyjaśnić błędne przekonania i pogłębić zrozumienie.
Rozpocznij lekcję od storyboardu dyskusji, który prezentuje problem lub pytanie dotyczące dźwięku. Pozwól uczniom wizualnie dzielić się swoimi pomysłami i wyjaśniać swoje rozumowanie, co pomaga zauważyć i rozwiązać ewentualne nieporozumienia na początku jednostki nauczania.
Aby ustawić współpracujący storyboard dyskusji, włącz funkcję współpracy w ustawieniach zadania, pokaż uczniom przykładowy storyboard i poprowadź ich do dodawania własnych postaci, nazw i pomysłów do poszczególnych komórek. Upewnij się, że ustalasz zasady dyskusji dla szacunkowego udziału.
Współpraca w czasie rzeczywistym pozwala uczniom pracować razem nad tym samym storyboardem jednocześnie. To zwiększa komunikację, pracę zespołową i umiejętności rozwiązywania problemów, oszczędza czas i czyni aktywność bardziej angażującą.
Możesz poprosić uczniów, aby dodatkowo dodali komórki do analizy, kto ma rację i dlaczego, tworzyli storyboardy wyjaśniające i poprawiające błędne przekonania, lub zaprojektowali własne storyboardy do dzielenia się z rówieśnikami. Te warianty pogłębiają zrozumienie i zachęcają do nauczania rówieśniczego.