Zrozumienie zmagań współczesnej Afryki wymaga dogłębnej wiedzy na temat epoki znanej jako Scramble for Africa . Wpływ, jaki Europejczycy mieli na rozwój skolonizowanych przez siebie regionów afrykańskich, był dalekosiężny i niezwykle szkodliwy. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą oś czasu, która wyjaśnia, w jaki sposób narody europejskie zdominowały Afrykę do 1914 r.
Oś czasu powinna obejmować problemy i tematy, takie jak:
Rozbudowa
Studenci mogą stworzyć dodatkową oś czasu, która opisuje ruchy niepodległościowe w Afryce w latach 50. i 60. XX wieku. Skoncentrowanie się na Kongu i Patrice Lumumbie stanowiłoby dobrą opowieść o historii imperializmu w Afryce. Umożliwi to uczniom lepsze zrozumienie skutków imperializmu i działań podjętych w celu przezwyciężenia szkód.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem najważniejszych wydarzeń i działań podjętych podczas wyścigu o Afrykę.
Debaty zachęcają uczniów do myślenia krytycznego i badania różnych perspektyw na temat imperializmu w Afryce. Ta strategia pomaga uczniom ćwiczyć szacunek w dyskusji, jednocześnie pogłębiając ich zrozumienie konsekwencji historycznych.
Wybierz prowokujące stwierdzenia, takie jak „Europejski imperializm przyniósł więcej szkody niż pożytku dla Afryki” lub „Afrykański opór ostatecznie się powiódł”. Te tematy pobudzają dyskusję i wymagają od uczniów analizy dowodów z ich osi czasowych.
Podziel uczniów na zespoły za i przeciw, lub przypisz konkretne postaci historyczne do reprezentowania. Daj każdej grupie czas na zbieranie dowodów z materiałów i osi czasowych, aby wesprzeć swoje stanowisko.
Ustanów zasady dla szacunkowej dyskusji, limitów czasowych i uporządkowanych kolejności. Moderuj debatę, zapewniając udział wszystkich i skupienie się na temacie.
Zorganizuj dyskusję klasową po debacie. Zapytaj uczniów, czego się nauczyli, jak zmieniły się ich poglądy i jak debata łączy się z ich badaniami osi czasowej. To wzmacnia myślenie krytyczne i zrozumienie historyczne.
Rywalizacja o Afrykę odnosi się do szybkiego inwazji, kolonizacji i podziału terytorium afrykańskiego przez mocarstwa europejskie między latami 1880 a 1914 rokiem. Kierowane interesami gospodarczymi, rywalizacją o zasoby i chęcią wpływów globalnych, europejskie narody ścigały się, aby zdobyć jak najwięcej afrykańskiej ziemi.
Aby nauczyć uczniów o Rywalizacji o Afrykę, poproś ich o stworzenie osi czasu podkreślającej kluczowe wydarzenia, takie jak Konferencja Berlińska, rola Davida Livingstone'a, kolonizacja Konga Belgijskiego, europejskie przewagi i afrykański opór. Zachęcaj ich do dodawania opisów i ilustracji, aby pogłębić zrozumienie.
Ruchy oporu w Afryce obejmowały działania takie jak zwycięstwo Etiopii nad włoskimi siłami w bitwie pod Adwą i liczne powstania na kontynencie. Te ruchy pokazały determinację Afrykańczyków w oporze przeciwko europejskiej dominacji.
Konferencja Berlińska (1884-1885) ustaliła zasady podziału Afryki między mocarstwa europejskie, ignorując granice i interesy afrykańskie. Prowadziło to do arbitralnego tworzenia nowych granic, co wywołało długoterminowe problemy społeczne i polityczne dla narodów afrykańskich.
Imperializm eksploatacji i ucisku napędzał ruchy niepodległościowe w Afryce w latach 50. i 60. XX wieku. Liderzy tacy jak Patrice Lumumba w Kongo inspirowali wysiłki mające na celu zakończenie kolonialnej dominacji i odzyskanie suwerenności.