W tej aktywności studenci będą badać prawa oskarżonego w liście praw i reprezentują co najmniej cztery z tych praw. Poniżej każdej z ich prezentacji studenci powinni uwzględnić bezpośredni cytat z "Prawa praw. W zależności od wytycznych nauczyciela, uczniowie mogą wybierać jak najwięcej terminów, które reprezentują.
Aktywność rozszerzona
Po utworzeniu praw oskarżonych uczniowie powinni ukrywać lub usuwać tytuły i opisy ich reprezentacji. Uczniowie będą następnie prezentować swoje przedstawienia zarówno partnerowi, jak i całej klasie, a inni uczniowie opisują to, co widzą w każdej reprezentacji i odgadują, jakie prawa oskarżonych, które wybrali do reprezentowania.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard identyfikujący i ilustrujący prawa oskarżonego
Zaangażuj swoją klasę, tworząc symulowany proces, w którym uczniowie odgrywają role sędziego, ławy przysięgłych, prokuratora i obrońcy. Ta interaktywna metoda pomaga uczniom zrozumieć każde prawo, doświadczając go bezpośrednio zgodnie z procedurami prawnymi opisanymi w Preambule Praw.
Wybierz uczniów do reprezentowania różnych praw, takich jak prawo do obrony lub ochrona przed samooskarżeniem. Przydzielanie ról sprawia, że każdy uczeń jest odpowiedzialny za pokazanie jednego prawa podczas procesu, pogłębiając ich zrozumienie przez aktywne uczestnictwo.
Opracuj proste, zrozumiałe scenariusze przypadków — na przykład zagubione przedmioty w klasie — aby uczynić proces znaczącym. Używanie znanych sytuacji zwiększa zaangażowanie i pomaga uczniom zobaczyć, jak Prawa Człowieka mają zastosowanie w rzeczywistości.
Zachęcaj każdego uczestnika do cytowania bezpośrednio z Praw Człowieka podczas przedstawiania swoich argumentów. Wzmacnia to umiejętności dowodowe i pogłębia ich zrozumienie języka konstytucyjnego.
Po symulowanym procesie przeprowadź dyskusję na temat tego, jak prawa były przestrzegane lub naruszane. Ten krok utrwala naukę i pozwala uczniom dzielić się spostrzeżeniami na temat sprawiedliwości i uczciwości.
Prawa oskarżonego w Kodeksie Praw obejmują proces przed sądem, ochronę przed samopoznaniem, prawo do obrońcy i ochronę przed wielokrotnym oskarżeniem, zapewniając sprawiedliwe traktowanie w sprawach karnych.
Użyj wizualnych storyboardów lub map pająków, aby uczniowie mogli zidentyfikować, zilustrować i wyjaśnić każde prawo. Zachęcaj ich do zawarcia bezpośrednich cytatów z Kodeksu Praw i przedstawienia swoich prac na lekcji dla interaktywnej nauki.
6. poprawka gwarantuje, że "oskarżony powinien... mieć pomoc obrońcy w obronie", co oznacza, że każda osoba ma prawo do prawnika w postępowaniach karnych.
Podwójne ryzyko oznacza, że osoba nie może być dwukrotnie sądzona za to samo przestępstwo, zgodnie z 5. poprawką: "żadna osoba nie powinna być sądzona dwukrotnie za to samo przestępstwo, aby uniknąć zagrożenia życia lub kończyn."
Ochrona przed samopoznaniem zapewnia, że osoby nie mogą być zmuszane do zeznawania przeciwko sobie, chroniąc sprawiedliwość i zapobiegając wymuszonym zeznaniom, zgodnie z 5. poprawką.