Alegoria polega na rozległym symbolicznym znaczeniu, aby przekazać swoje wiadomości. Aby uczniowie mogli odszyfrowywać i zrozumieć te rozszerzone metafory, pomocne jest śledzenie równoległości tekstu i większych problemów, które reprezentuje.
W "Mieczu i Kamieniu" lekcja mrówek uczy Artura niebezpieczeństwa utraty wolnej myśli i prowadzenia ciągłej wojny. Jest to bezpośredni komentarz autora TH White'a o politycznych działaniach faszystowskich i komunistycznych społeczeństw, ukrytych za kolonią mrówek, którzy w końcu sprawiają, że Artur nieszczęśliwy.
Na lekcji, aby twoi uczniowie utworzyli storyboard, który pokazuje latarnie między lekcją mrówek a faszystowskim systemem politycznym hitlerowców w latach trzydziestych.
Ulepszenie lekcji: zapoznanie studentów z pojęciem "Newspeak" w 1984 roku George Orwell i porównanie go z językiem mrówek.
| TEMAT | PRZYKŁAD TEXT | ALLEGORYCZNE ZNACZENIE |
|---|---|---|
| Język | Dla Arthura język mrówek jest jedną z najbardziej frustrujących rzeczy, z którymi się spotyka. Całe ich słownictwo jest ograniczone do zwrotów, takich jak "zrobione" i "nie wykonane", które mają zastosowanie do wszystkich kwestii wartości. Nie ma słów do samodzielnej myśli, czy też emocji, takich jak "wolność", "szczęście" czy "upodobanie". Jeśli słowo nie istnieje na coś, to czegoś nie można rozważyć. | W totalitarnym państwie wolna myśl jest represjonowana, ponieważ obowiązek przeważa nad wolną wolą. Podobnie jak Hitler zażądał pełnego posłuszeństwa i represji zróżnicowanych idei poprzez spalanie książek i młodzież Hitlera, mrówki wymagają jednolitości, a indywidualność nie jest tolerowana. |
| Liczby | W doświadczeniu Arthura staje się znany jako "numer 42436 / WD". W kolonii mrówek nie ma nazwisk; Każda mrówka jest przypisana do numeru. | W czasie pisania tej części powieści White obserwował podstawowe prawa obywatelskie Żydów, które zostały pozbawione. Zostali zmuszeni zarejestrować się w rządzie, zostali pozbawieni wolności i indywidualnych praw. W nazistowskich Niemczech szybko stali się liczbami, nawet zanim trafili do obozów koncentracyjnych. |
| Lider | "W środku Lider siedział spokojnie, kładąc jajka, uczestnicząc w audycji, wydając instrukcje lub dowodzący egzekucjami, otoczony morzem adulacji". | To porównanie sposobu, w jaki Hitler prowadził nazistowską partię. Podczas wojny zabijano ludzi, Hitler był wywyższony jako przywódca III Rzeszy. Miał też kontrolę nad wszystkim, podobnie jak Lider mrówek. |
| Thisnest vs. Othernest | Artur jest przytłoczony emisjami o patriotyzmie, wojnie i sytuacji gospodarczej. Ant, że Ojciec wyznaczył, że inne mrówki będą niewolnikami tego mrówek. Inne mrówki zagrażają mieniu, granicom i dostawom żywności. "Jesteśmy potężną rasą i mają naturalne prawo do podporządkowania ich słabej postaci. Są potężną rasą i są nienaturalnie próbują podbić nasze obojętnie. | Ta transmisja podkreśla motywację prześladowania Żydów przez nazistów ("są zagrożeniem"), a także ich uzasadnienie do prowadzenia wojny i rozszerzenia terytorium Europy ("jesteśmy potężną rasą"). |
| Ceremonia religijna | "Po drugim rodzaju adresu zaczęły się usługi religijne. Te datowane - Warta odkryła później - z bajecznej przeszłości tak starożytnej, że ledwo można było jej znaleźć datę - przeszłość, w której emocje jeszcze nie osiedlały się na komunizm. Pochodzili z czasów, gdy mrówki były jak mężczyźni, a niektóre z nich były bardzo imponujące ". | Psalmy, które mrówki śpiewają są napełniane obrazami wojennymi, i oczywiście zostały wypaczone z ich pierwotnej formy religijnej. Arthur widzi, że religia została zniekształcona, aby podkreślić wojnę i wojnę jako coś, co wyznaczył "Król Chwały". Mrowi zamienili uczucia religijne w broń, podobnie jak Hitler czerpał z patriotycznej wrażliwości narodu niemieckiego, obiecując przywrócenie chwały Ojcu. Dotyczy to również nazistowskiej maszyny propagandowej. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje przykłady alegorii w "Mieczy i kamieniu".
Zachęć uczniów do całorocznej rozmowy o aktywacji wcześniejszej wiedzy na temat alegorii i kontekstu historycznego "Miecza i Kamienia". To pomoże uczniom zidentyfikować kluczowe symbole i motywy przed samodzielną pracą.
Wybierz krótki fragment tekstu i analizuj go razem, podkreślając słowa, wyrażenia lub działania symbolizujące większe problemy ze świata rzeczywistego. To daje uczniom konkretny przykład do odwołania się podczas własnej analizy.
Zaproś uczniów do łączenia wydarzeń lub postaci z opowiadania z wydarzeniami historycznymi, takimi jak reżimy totalitarne. Wypisz je na tablicy, aby każdy mógł je zobaczyć, tworząc wspólne źródło pomysłów.
Poproś uczniów, aby wspólnie rysowali i organizowali swoje pomysły na planszę, zanim przejdą do wersji końcowej. Współpraca sprzyja głębszemu myśleniu i pomaga uczniom wyjaśnić swoje interpretacje.
Zachęć uczniów do wyświetlania i omawiania swoich szkiców z kolegami, oferując i otrzymując opinie. Ten proces wzmacnia zrozumienie i inspiruje twórcze podejścia do przedstawiania alegorii.
Mrówki w 'Miecz i kamień' symbolizują społeczeństwa totalitarne, w których wolna myśl i indywidualność są tłumione. T.H. White używa kolonii mrówek jako alegorii faszyzmu i komunizmu, pokazując niebezpieczeństwa konformizmu i utraty praw osobistych.
Aby nauczyć alegorii z 'Mieczem i kamieniem', poproś uczniów o stworzenie storyboardu porównującego sceny z lekcji o mrówkach z wydarzeniami lub tematami z reżimów faszystowskich, takich jak Niemcy Nazi. Zachęcaj uczniów do zidentyfikowania podobieństw i omówienia przesłań zawartych w symbolach opowieści.
Przykłady obejmują język mrówek (brak słów na wolność lub szczęście), użycie numerów zamiast imion oraz postać Lidera. Te elementy odzwierciedlają aspekty państw totalitarnych, takie jak utrata indywidualności, propaganda i posłuszeństwo władzy.
Ograniczony słownik mrówek w 'Mieczu i kamieniu' jest podobny do Nowomowy w '1984', ponieważ oba ograniczają język, aby kontrolować myśli i eliminować niezależne idee. Podkreśla to, jak język kształtuje i ogranicza wolność w społeczeństwach totalitarnych.
T.H. White używa alegorii, aby pomóc czytelnikom, zwłaszcza uczniom, zrozumieć skomplikowane kwestie polityczne, takie jak faszyzm i utrata praw obywatelskich. Maskując wydarzenia ze świata rzeczywistego jako zachowanie zwierząt, uczynił te lekcje bardziej przystępnymi i prowokującymi do myślenia dla młodych czytelników.