Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą scenę, która następująco w wątku w kolejności, używając Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Tłum w małej wiosce zgromadził się na roczną loterię, która odbywa się każdego roku pod koniec czerwca. Każda głowa domu jest wezwana, aby złapać kartkę papieru z pudełka w centrum kwadratu wsi. Pan Summers jest odpowiedzialny za loterię.
Konflikt pojawia się, gdy Tessie Hutchinson uświadamia sobie, że jej mąż, Bill, jest centrum uwagi mieszkańców wioski. Załadowany papier miał coś na nim. Tessie zaczyna krzyczeć, że to nie fair, i że Bill nie miał wystarczająco dużo czasu na wybór papieru, który chciałby pan Summers.
Cała rodzina Hutchinson, Bill, Tessie, Bill, Jr., 12-letnia Nancy i malutki Davy, są powołani do pudełka. Pan Summers wkłada pięć kartek papieru do pudełka, w tym Bill Hutchinson trzymał się, gdy został wybrany.
Każdy członek rodziny Hutchinson narysuje kartonik. Wszystkie dokumenty są puste, z wyjątkiem Tessie, które ma na niej czarną kropkę.
Tessie zaczyna krzyczeć, że to nie fair, nie ma racji. Mieszkańcy zaczęli zbierać kamienie, które zebrały wcześniej i tworzą okrąg wokół Tessie. Chcą to przedtem zjeść przed południem.
Gdy Tessie krzyczy, kamień uderza ją w bok głowy. Stary człowiek Warner, najstarszy człowiek we wsi, wzywający mieszkańców wioski. Wieśniacy opuszczają Tessie kamienie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres loterii.
Zachęć uczniów do powiązania wydarzeń z opowiadania z problemami lub tradycjami współczesnego świata. To pogłębia zrozumienie i promuje krytyczne myślenie o konformizmie, tradycji i zachowaniach grupowych.
Zainicjuj dyskusję na temat tradycji rodzinnych, szkolnych lub kulturowych i porównaj je z loterią w opowiadaniu. To otwiera rozmowy o tym, dlaczego ludzie podążają za określonymi zwyczajami i czy można je kwestionować.
Poproś uczniów o napisanie alternatywnego zakończenia "Loterii", w którym tradycja jest kwestionowana lub zmieniana. To ćwiczenie rozwija wyobraźnię i pomaga uczniom eksplorować tematy agencji i oporu.
Podziel uczniów na grupy i pozwól im odgrywać sceny, w których postacie kwestionują tradycję loterii. Odtwarzanie ról zachęca do empatii i pozwala uczniom ćwiczyć przekonywujące wypowiedzi.
Poproś uczniów, aby poświęcili kilka minut na napisanie o czasie, kiedy kwestionowali zasadę lub tradycję. Ta refleksja wspiera samoświadomość i łączy literaturę z życiem uczniów.
A plot diagram for 'The Lottery' visually maps the story’s structure, highlighting key events in the Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students better understand Shirley Jackson’s narrative and its literary elements.
Students can create a storyboard for 'The Lottery' by dividing the story into six parts—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—then illustrating and describing each section in sequence using a six-cell storyboard.
Teaching plot structure helps students recognize narrative patterns, understand story development, and analyze literary works more deeply. It builds critical thinking and comprehension skills essential for academic success.
Quick activities include making a plot diagram, holding a group discussion on the story’s themes, or having students summarize each plot stage. Visual storyboards and role-playing key scenes also engage students effectively.
The main conflict in 'The Lottery' centers on Tessie Hutchinson, who protests the fairness of the lottery process after her family is chosen. This conflict exposes deeper themes of tradition and conformity.