Gdy uczniowie czytają, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany także mapą postaci ) pozwala uczniom przywołać istotne informacje o ważnych postaciach. Podczas czytania gry małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i łapać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
Używanie mapy postaci dla Szekspira jest często jeszcze bardziej korzystne. Pozwala także uczniom na zapisywanie niuansów cech, które tworzą postacie z folii. Zapisane informacje pomogą im wrócić i przejrzeć osobowości, które kontrastują. Możliwość wizualnego zobaczenia tego pomaga uczniom w tworzeniu połączeń i ułatwia zrozumienie pojęć.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
Rozpocznij lekcję od omówienia koncepcji ewolucji charakteru w literaturze. Wyjaśnij, że znaki nie są statyczne; zmieniają się i rozwijają w trakcie historii. Użyj przykładów z innych dzieł literackich, aby zilustrować ewolucję charakteru. Przedstaw Makbeta jako główny obiekt zainteresowania i wyjaśnij, że uczniowie będą tworzyć mapy postaci, aby śledzić, jak zmienia się on i inne postacie.
Udostępnij uczniom szablony mapowania znaków. Szablony te mogą zawierać sekcje dotyczące imion postaci, cech, motywacji i relacji. Przeczytaj w klasie fragment Makbeta i poinstruuj uczniów, aby wypełnili szablon mapowania postaci dla konkretnej postaci (np. samego Makbeta) w oparciu o to, czego nauczyli się z lektury. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad tym, jak cechy i motywacje postaci ewoluują w miarę rozwoju historii.
Podziel klasę na małe grupy i niech każda grupa skupi się na innej postaci (np. Makbecie, Lady Makbet, Banko). Poinstruuj każdą grupę, aby podzieliła się swoimi mapami postaci i omówiła, w jaki sposób postać ewoluuje w trakcie gry. Zachęć ich, aby wykorzystali dowody z tekstu na poparcie swojej analizy. Ułatwij dyskusję w klasie, podczas której grupy dzielą się swoimi odkryciami, i utwórz wizualny wykres lub diagram na tablicy, aby pokazać, w jaki sposób ewolucja postaci jest ze sobą powiązana.
Przydziel uczniom zadanie wybrania postaci z Makbeta (może to być ta sama postać co poprzednio lub inna postać) i stworzenia indywidualnej mapy postaci. Uczniowie powinni wziąć pod uwagę cechy, motywacje i relacje postaci w różnych momentach gry. Zakończ lekcję prezentacją klasową, podczas której uczniowie dzielą się swoimi indywidualnymi mapami postaci i dyskutują o tym, czego dowiedzieli się o ewolucji postaci w Makbecie.
Postać Makbeta ulega w spektaklu dramatycznej przemianie. Na początku jest walecznym i honorowym szkockim generałem, podziwianym za odwagę. Jednak gdy spotyka proroctwa czarownic i trawi go ambicja, popada w spiralę zdrady i przemocy. Postać Makbeta ewoluuje od szlachetnego bohatera do paranoicznego i pogrążonego w poczuciu winy tyrana, który ostatecznie spotyka swój tragiczny koniec w wyniku niepohamowanych ambicji.
Główną motywacją Lady Makbet są jej własne ambicje i pragnienie władzy, zarówno dla siebie, jak i męża. Jest nieugięta w dążeniu do korony i jest gotowa poświęcić wiele, aby ją zdobyć. Jednak w miarę postępów w sztuce postać Lady Makbet ewoluuje od postaci silnej i zdeterminowanej do postaci nękanej poczuciem winy i szaleństwem. Waga zbrodni popełnionych przez nią i Makbeta odbija się na jej stanie psychicznym i emocjonalnym, co prowadzi do jej ostatecznego samobójstwa. Jej postać ilustruje moralne konsekwencje swoich działań i korozyjną naturę ambicji.
Postać Makbeta ulega w przedstawieniu głębokiej przemianie. Na początku jest szlachetnym i walecznym generałem, ale gdy popada w obsesję ambicji i dążenia do władzy, popada w zdradę i tyranię. Postać Makbeta ewoluuje od honorowego bohatera do paranoicznego i pogrążonego w poczuciu winy tyrana, co ostatecznie prowadzi do jego tragicznej śmierci z powodu niepohamowanych ambicji.
Arkusze ćwiczeń można zaprojektować w taki sposób, aby zachęcić uczniów do zbadania działań bohaterów, motywacji i konsekwencji ich wyborów w odniesieniu do tematów. Zajęcia takie jak analiza postaci, wykresy interakcji postaci i dylematy etyczne pozwalają uczniom zagłębić się w role bohaterów w przekazywaniu szerszych tematów, takich jak władza, ambicja i moralność.