W ramach tej aktywności uczniowie podsumowują mowę "Mieć sen" Martina Luthera Kinga Jr. Poproś uczniów o przełamanie jego mowy na najważniejsze części i zilustruj Photos For Class lub Storyboard That filmowe.
Przykład I have a Dream Speech Summary
Martin Luther King Jr. rozpoczyna swą przemowę, nawiązując do podpisania Proklamacji Emancypacyjnej i promienia nadziei, jaką zapewnia Afroamerykanów. Na zdjęciu przedstawiono Proklamację Emancypacyjną, która uwolniła niewolników w 1863 roku.
Następnie opisuje niesprawiedliwość i segregację, na którą napotykają afrykańskich Amerykanów. Obraz przedstawia Afro-Amerykanina z tyłu samochodu policyjnego.
Król stwierdza, że jest to dopiero początek i nie będzie poparcia dla Afroamerykanów. Człowiek na zdjęciu ma na sobie słupowy znak zachęcający do segregacji.
Następnie król domaga się, aby ludzie zachowali godność i dyscyplinę; Nie chce, aby ludzie wykorzystywali przemoc. Obraz przedstawia młodego człowieka spokojnie siedzącego w restauracji, która odmówiła służenia Afroamerykanów.
Nadal zachęca ludzi do wiary i do naciskania aż do momentu, w którym zostanie zrealizowany jego marzenie, a obywatele różnych ras mogą spokojnie mieszkać. Obraz jest Afroamerykaninem, który nadal modli się i ma wiarę w ruch.
Król kończy przemówienie mowy na temat wszystkich dzieci Bożych w Stanach Zjednoczonych, które mogą żyć w wolnym i równym świecie. Używany obraz to fotografia Martina Luthera Kinga Jr., która podczas marszu w Waszyngtonie wygłosiła mowę "Mnie marzyciel".
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
Rozpocznij od wprowadzenia do „Mam marzenie” Martina Luthera Kinga Jr., podkreślając jego historyczne znaczenie i kontekst, w jakim zostało ono wygłoszone. Omów koncepcję odgrywania ról i wyjaśnij, w jaki sposób zostanie ona wykorzystana do zbadania głównych idei przemówienia. Nakreśl cele odgrywania ról, podkreślając zrozumienie kluczowych przesłań i tematów przemówienia.
Podziel przemówienie na sekcje, z których każda reprezentuje główną ideę lub temat. Przydziel różne sekcje małym grupom lub parom uczniów. Każda grupa jest odpowiedzialna za zrozumienie treści swojej sekcji i głównej idei, jaką ona przekazuje. Wyjaśnij, że w tej części będą odgrywać role, wcielając słowa i pomysły w życie. Zachęć ich, aby zastanowili się nad tonem, emocjami i naciskiem, aby dokładnie przekazać wiadomość.
Daj uczniom czas na przygotowanie się do odgrywania ról. Powinni przeczytać i omówić swoją sekcję w swoich grupach, upewniając się, że rozumieją znaczenie i znaczenie słów. Zachęć ich, aby przećwiczyli odgrywanie ról, skupiając się na tym, w jaki sposób wygłoszą przemówienie, aby skutecznie przekazać jego główną ideę. Zapewnij wskazówki i wsparcie, pomagając im zinterpretować przemówienie i zaplanować występ.
Zorganizuj sesję, podczas której każda grupa odgrywa scenkę związaną z przydzieloną jej częścią przemówienia. Po każdym występie przeprowadź krótką dyskusję, zachęcając wykonawców do wyjaśnienia głównej idei swojej sekcji i sposobu, w jaki zdecydowali się ją przekazać. Poproś innych uczniów o opinię na temat tego, czego nauczyli się podczas każdego przedstawienia i w jaki sposób pogłębiło to ich zrozumienie głównych idei przemówienia.
Głównymi tematami przemówienia Martina Luthera Kinga Jr. „Mam marzenie” są równość rasowa, sprawiedliwość i koniec segregacji. King żywo opisuje zmagania i niesprawiedliwości, z jakimi borykają się Afroamerykanie, wzywając do położenia kresu rasizmowi i spełnienia obietnic wolności i równości zawartych w amerykańskiej konstytucji i Deklaracji Niepodległości. Kolejnym głównym tematem jest siła marzeń i nadziei. King przedstawia swoją wizję przyszłości, w której ludzie wszystkich ras mogą żyć razem w harmonii i wzajemnym szacunku. Ta optymistyczna perspektywa zestawiona z ponurą rzeczywistością dyskryminacji rasowej stanowi potężne wezwanie do działania na rzecz zmian i postępu.
W „I Have a Dream” Martin Luther King Jr. podkreśla znaczenie pokojowego protestu jako środka do osiągnięcia celów w zakresie praw obywatelskich. Opowiada się za pokojowymi demonstracjami i nieposłuszeństwem obywatelskim jako narzędziami zmian społecznych, co jest zgodne z jego szerszą filozofią i strategią w całym Ruchu Praw Obywatelskich. King podkreśla moralną wartość pokojowego oporu, sugerując, że jest to potężny i skuteczny sposób stawienia czoła niesprawiedliwości i nierówności. Przyznaje się do wyzwań i frustracji związanych z ruchem, ale podkreśla, że działania pokojowe doprowadzą do znaczących i trwałych zmian w społeczeństwie.
W całym przemówieniu King używa kontrastów i porównań, aby podkreślić różnice rasowe w Ameryce. Zestawia ideały wolności i demokracji obiecane wszystkim Amerykanom z surową rzeczywistością segregacji i dyskryminacji, z jaką borykają się Afroamerykanie. Na przykład King przeciwstawia opuszczony stan życia Afroamerykanów marzeniom o równości i braterstwie. Te kontrasty służą podkreśleniu przepaści między amerykańskim ideałem a przeżytym doświadczeniem czarnych Amerykanów. Podkreślając te dysproporcje, King podkreśla pilną potrzebę Ruchu Praw Obywatelskich i potrzebę natychmiastowych działań w celu wypełnienia tej luki.