Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie są często prowadzone podczas jednostek ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzowski z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych typach konfliktów literackich jest tworzenie storyboardów. Umożliwienie uczniom wyboru przykładu każdego konfliktu literackiego i zobrazowania go za pomocą kreatora storyboardów to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
Konflikt jest głównym powtarzającym się elementem w przypadku myszy i mężczyzn . Wiele z nich wynika z niepełnosprawności Lenniego.
Przykłady konfliktów literackich u myszy i mężczyzn
MAN vs. SELF
George zmaga się z decyzją o zabiciu Lenniego.
MAN a SPOŁECZEŃSTWO
Stabilna ręka jest odizolowana od mężczyzn, ponieważ jest Afroamerykaninem. To pokazuje uprzedzenia okresu i przyczynę jego izolacji.
MAN vs. MAN
Curley atakuje Lenniego. George mówi Lennie, że jest w porządku, aby walczyć. To prowadzi do zgniecenia ręki Curleya.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w Myszach i Mężczyznach.
- Identyfikuj konflikty w kategorii Myszy i Mężczyźni.
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Przegląd Planu Lekcji
Konflikty literackie są często prowadzone podczas jednostek ELA. Ważne jest budowanie na wcześniejszej wiedzy, aby osiągnąć poziom mistrzowski z naszymi uczniami. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych typach konfliktów literackich jest tworzenie storyboardów. Umożliwienie uczniom wyboru przykładu każdego konfliktu literackiego i zobrazowania go za pomocą kreatora storyboardów to świetny sposób na wzmocnienie lekcji!
Konflikt jest głównym powtarzającym się elementem w przypadku myszy i mężczyzn . Wiele z nich wynika z niepełnosprawności Lenniego.
Przykłady konfliktów literackich u myszy i mężczyzn
MAN vs. SELF
George zmaga się z decyzją o zabiciu Lenniego.
MAN a SPOŁECZEŃSTWO
Stabilna ręka jest odizolowana od mężczyzn, ponieważ jest Afroamerykaninem. To pokazuje uprzedzenia okresu i przyczynę jego izolacji.
MAN vs. MAN
Curley atakuje Lenniego. George mówi Lennie, że jest w porządku, aby walczyć. To prowadzi do zgniecenia ręki Curleya.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w Myszach i Mężczyznach.
- Identyfikuj konflikty w kategorii Myszy i Mężczyźni.
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka dla Studentów
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Jak Badać Konflikty Zewnętrzne Obecne w „Myszach i Ludziach”
Przedstaw Koncepcję
Przedstaw uczniom pojęcie konfliktów literackich i wyjaśnij, jakie rodzaje konfliktów można spotkać w literaturze. Pomóż uczniom rozróżnić konflikty wewnętrzne i zewnętrzne, a następnie ich dalsze kategorie, takie jak charakter kontra charakter lub charakter kontra ja. Nauczyciele mogą również posłużyć się prostymi i możliwymi do odniesienia przykładami, aby wyjaśnić tę koncepcję.
Porozmawiaj o Konflikcie Charakter Kontra Społeczeństwo
Porozmawiaj o zewnętrznych wyzwaniach, przed którymi stają bohaterowie, zwłaszcza George i Lennie, w społeczeństwie. Pomóż uczniom zbadać trudności, jakie napotykają jako podróżujący robotnicy podczas Wielkiego Kryzysu oraz wpływ, jaki normy kulturowe wywierają na ich życie.
Omów Konflikt Charakterów
Studenci mogą także badać konflikty charakterów, takie jak rywalizacja pomiędzy Curleyem i Lenniem czy relacje władzy pomiędzy pracownikami rancza. Porozmawiajcie o tym, w jaki sposób te konflikty wpływają na ogólny ton powieści.
Porównaj Konflikty
Poproś uczniów, aby porównali konflikty zewnętrzne w „Myszach i ludziach” z konfliktami występującymi w innych dziełach literackich lub w rzeczywistych okolicznościach. Dzięki tej metodzie porównawczej można poszerzyć ich zrozumienie dynamiki konfliktu. W ramach ćwiczenia nauczyciele mogą przypisać uczniom inną historię na podobnym poziomie i poprosić ich o porównanie zewnętrznych konfliktów w tych opowieściach i przeanalizowanie ich znaczenia dla rozwoju narracji.
Utwórz Wykresy Konfliktów
Poproś uczniów, aby stworzyli wykresy konfliktów, które przedstawiają różne rodzaje konfliktów literackich obecnych w historii. Uczniowie mogą podzielić wykres na 3-4 części i przeznaczyć miejsce w każdej części na konkretny rodzaj konfliktu. Pomóż uczniom zdecydować, co ująć na tych wykresach, na przykład ciekawe elementy wizualne, symbole lub teksty, które mogą w łatwiejszy sposób wyjaśnić konflikt.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Konfliktu Literackiego w „Myszach i Ludziach”
W jaki sposób wewnętrzne konflikty występujące w opowieści wpływają na rozwój bohaterów?
Rozwój postaci wspomagany jest przez konflikty wewnętrzne, takie jak te wynikające z zmagań bohaterów z żalami i marzeniami. Na przykład George stara się znaleźć równowagę między osobistymi aspiracjami do lepszego życia a lojalnością wobec Lenniego. Geroge również zmaga się z decyzją o zabiciu Lenniego i ostatecznie dokonuje tego, myśląc, że Lennie zostanie zabity z rąk innych ludzi.
W jaki sposób konflikt Curleya i Lenniego rozwija się w całej książce?
Napięcia dotyczące władzy na ranczu to szerszy temat, który znajduje odzwierciedlenie w fizycznym konflikcie między Curleyem i Lenniem. Ze względu na rozmiar Lenniego i postrzeganą bezbronność Curley, mały człowieczek o wybuchowym temperamencie, bierze go na cel, co powoduje, że fabuła przybiera poważny obrót.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Myszy i Ludzie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
