Przegląd Działań
Plakaty filmowe to dla uczniów ciekawy sposób na podsumowanie najważniejszych aspektów powieści. Po przeczytaniu Tuck Everlasting uczniowie utworzą plakat filmowy przedstawiający scenerię, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne tematy opowieści . Uczniowie mogą dołączyć tytuł i autora książki, chwytliwy slogan i „recenzję krytyka”, informującą publiczność, dlaczego powinni iść na film i krótko opisując fascynującą historię.
Aby uczynić to zadanie klasowym, rozważ przydzielenie każdemu uczniowi innego rozdziału lub sceny, na której może się skupić. Kiedy uczniowie ukończą swoje plakaty, można je wydrukować i powiesić w klasie. Uczniowie powinni być przygotowani do przedstawienia wyborów, których dokonali podczas procesu tworzenia.
Aby uzyskać dodatkowe szablony do dodania do tego zadania, sprawdź nasze szablony plakatów filmowych !
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie „plakatu filmowego” do książki Tuck Everlasting .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Zidentyfikuj sceny, postacie, przedmioty i / lub zwierzęta odpowiednie dla Tuck Everlasting i ułóż je pomysłowo na plakacie. Możesz zdecydować się na zaprezentowanie określonej sceny w książce lub nadrzędnego tematu.
- Dodaj tytuł i autora książki, a także chwytliwy slogan lub slogan.
- Dodaj „recenzję krytyka”: od jednego do trzech zdań opisujących, dlaczego widzowie powinni obejrzeć ten film i co jest fascynujące w jego historii.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Zawiera tytuł, autora, chwytliwe hasło i 1-3-zdaniową recenzję krytyka, która dokładnie opisuje historię i dlaczego ludzie powinni pójść na film. | Brak jednego elementu tekstu. | Brak dwóch lub więcej elementów tekstu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat opowieści z wyraźnymi elementami wizualnymi, w tym odpowiednią sceną, postacią, przedmiotami itp. | Ilustracje przedstawiają scenę lub temat z opowiadania, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie przedstawiają sceny ani motywu z opowiadania. |
Jak zintegrować kreatywne pisanie z mapowaniem znaków w „Tuck Everstanding”
Tworzenie map Znaków
Wprowadzenie: Rozpocznij od przedstawienia uczniom koncepcji mapowania znaków. Wyjaśnij, że utworzą mapy wizualne przedstawiające szczegółowo główne i poboczne postacie w „Tuck Everstanding”, koncentrując się na cechach fizycznych, cechach osobowości i ich rolach w historii. Działanie: Zapewnij uczniom szablony lub wytyczne dotyczące tworzenia map postaci. Powinny one zawierać spacje na imiona postaci, opisy i kluczowe relacje. Zachęć uczniów, aby odwoływali się do tekstu w celu uzyskania dokładnych opisów i uwzględnili zarówno główne postacie, takie jak Winnie Foster i rodzina Tuck, jak i postacie poboczne.
Odkrywanie Postaci Poprzez Kreatywne Pisanie
Instrukcja: Po ukończeniu map postaci poinstruuj uczniów, aby wybrali jedną postać z mapy, na której skupią się podczas ćwiczenia kreatywnego pisania. Może to być postać, którą uznają za szczególnie interesującą lub złożoną. Zadanie pisemne: Przydziel uczniom zadanie napisania krótkiego opowiadania lub wpisu do pamiętnika z perspektywy wybranej przez nich postaci. Tekst powinien odzwierciedlać doświadczenia, myśli i uczucia bohatera, jak przedstawiono w powieści. Zachęć uczniów, aby używali swoich map postaci jako punktu odniesienia, aby zapewnić spójność z cechami i relacjami postaci.
Wzajemna Recenzja i Informacje Zwrotne
Wymiana: Poproś uczniów, aby połączyli się w pary lub utworzyli małe grupy, aby wymieniać się swoimi kreatywnymi tekstami. Każdy uczeń powinien zapoznać się z pracą swojego kolegi i przekazać konstruktywną informację zwrotną. Wytyczne dotyczące informacji zwrotnej: Zaoferuj uczniom prostą strukturę informacji zwrotnej do naśladowania, na przykład na temat tego, jak dobrze uchwycono osobowość i doświadczenia postaci, kreatywność narracji i wszelkie sugestie dotyczące ulepszeń.
Dyskusja w Klasie i Refleksja
Dzielenie się: Zakończ ćwiczenie dyskusją w klasie. Poproś ochotników, aby podzielili się swoimi kreatywnymi pomysłami lub spostrzeżeniami, które zdobyli na temat swojej postaci dzięki temu ćwiczeniu. Refleksyjna dyskusja: Poprowadź refleksyjną dyskusję na temat tego, w jaki sposób ćwiczenie pomogło pogłębić zrozumienie bohaterów i powieści. Przedyskutuj, w jaki sposób kreatywne pisanie może być potężnym narzędziem do odkrywania i wyrażania różnych perspektyw.
Często zadawane pytania dotyczące Tuck Everstanding: Utwórz plakat filmowy
W jaki sposób uczniowie mogą wizualnie przedstawić tematykę filmu „Tuck Everstanding” na plakacie filmowym?
Aby wizualnie przedstawić motywy „Tuck Everstanding” na plakacie filmowym, uczniowie powinni skupić się na obrazach i symbolach, które oddają istotę kluczowych tematów, takich jak nieśmiertelność, cykl życia i wybory między bezpieczeństwem a wolnością. Na przykład wieczną wiosnę można przedstawić jako centralny obraz symbolizujący nieśmiertelność. Kontrast pomiędzy zamkniętym, zorganizowanym środowiskiem domu Winnie a dziką, wolną naturą świata Tucksów można wykorzystać do zilustrowania tematu wolności kontra bezpieczeństwa. Umieszczenie postaci na plakacie może również przekazać osobiste zmagania i rozwój, jakiego doświadczają, szczególnie podróż Winnie. Schematy kolorów i motywy wizualne mogą dodatkowo uwydatnić te motywy — na przykład poprzez wykorzystanie kontrastujących jasnych i ciemnych obszarów, aby przedstawić dychotomię życia i nieśmiertelności. Plakat powinien być nie tylko atrakcyjny wizualnie, ale także prowokować do myślenia i zawierać najważniejsze tematy powieści na jednym obrazie.
Jakie są wskazówki dotyczące tworzenia przyciągającego wzrok i pouczającego plakatu filmowego?
Skuteczny plakat filmowy „Tuck Everstanding” powinien być zarówno atrakcyjny wizualnie, jak i zawierać informacje. Aby przyciągnąć wzrok, użyj efektownej palety kolorów i rozmieść elementy w zrównoważony sposób. Tytuł powinien być widoczny i czytelny, a najlepiej użyć czcionki pasującej do kontekstu historycznego opowieści. Wysokiej jakości obrazy lub rysunki postaci i znaczących symboli z powieści mogą wzbudzić zainteresowanie wizualne. Hasła lub krótkie frazy mogą dodać intrygi lub kontekstu — rozważ użycie przejmującego cytatu z książki, który podsumowuje jej tematykę. Upewnij się, że plakat nie jest zagracony; każdy element powinien składać się na ogólny komunikat, który chcesz przekazać. Pamiętaj, że celem jest zachęcenie widzów, aby chcieli „obejrzeć film” lub, w tym przypadku, przeczytać książkę, tak aby stworzyć wrażenie tajemniczości i uroku.
W jaki sposób można dostosować ćwiczenie z plakatu filmowego do potrzeb uczniów w różnym wieku i na różnym poziomie umiejętności?
Aby zajęcia związane z plakatem filmowym były odpowiednie dla różnych grup wiekowych i poziomów umiejętności, można dostosować stopień złożoności zadania. W przypadku młodszych lub mniej wykwalifikowanych uczniów można skupić się bardziej na prostych, jasnych przedstawieniach historii, korzystając z szablonów lub ćwiczeń z przewodnikiem w celu ustrukturyzowania swojej pracy. W przypadku tych grup kładź nacisk na proces twórczy, a nie na doskonałość techniczną. W przypadku starszych lub bardziej zaawansowanych uczniów zachęcaj do stosowania bardziej wyrafinowanych elementów projektu i głębszej analizy tematyki powieści na plakatach. Uczniowie ci mogą zostać poproszeni o włączenie symbolicznych obrazów, złożonych schematów kolorów lub zaawansowanych technik projektowania graficznego. Zapewnianie zróżnicowanych instrukcji oraz oferowanie szerokiej gamy materiałów i zasobów może pomóc wszystkim uczniom w znaczącym zaangażowaniu się w zadanie, niezależnie od ich wieku i poziomu umiejętności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Tuck Wieczne
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
