Opowieść Douglassa jest czymś więcej niż interesującą relacją z jego trudnego życia. Narracja, napisana dwie dekady przed zakazaniem niewolnictwa, miała stanowić potężny argument przeciwko niewolnictwu. Wysuwając ten argument, Douglass posługuje się szeregiem skutecznych środków retorycznych , w tym apelami o etos, patos i logos . Storyboarding może pomóc uczniom konkretnie zidentyfikować ich przykłady i wykazać zrozumienie nie tylko argumentu Douglassa, ale także kunsztu stojącego za argumentem. W przypadku tej trójkwadratowej planszy uczniowie powinni zidentyfikować i przedstawić przykład każdego z trzech arystotelesowskich elementów retoryki. Pod każdym opisem powinni wyjaśnić swoje rozumowanie i/lub dołączyć inne pisemne przykłady, jeśli pozwala na to miejsce.
Douglass przedstawia przekonujący argument dzięki dobrze napisanej, logicznej relacji. Posługuje się wyszukanym słownictwem oraz konkretnymi, weryfikowalnymi nazwami i lokalizacjami geograficznymi. Pisze uczciwie i przyznaje kredyt tam, gdzie należy, aby uniknąć oskarżeń o niesprawiedliwą stronniczość.
Douglass szczegółowo opisuje okrutne bicie niewolników. Jego wymowny język budzi litość u czytelnika. Jego relacje są najmocniejsze, gdy opisuje, jak przerażone dziecko było świadkiem wykorzystywania innych. Pisze on: „Żadne słowa, żadne łzy, żadne modlitwy od jego krwawej ofiary zdawały się poruszać jego żelazne serce z jego krwawego przeznaczenia… Byłem całkiem dzieckiem, ale pamiętam to. Nigdy tego nie zapomnę, dopóki pamiętam wszystko."
Narracja Douglassa zaczyna się od przedmowy znanego abolicjonisty Williama Lloyda Garrisona i listu abolicjonisty Wendella Phillipsa. Ci szanowani mężczyźni występują w roli świadków, świadcząc o dobrym charakterze Douglassa. Douglass również buduje swoją wiarygodność, odmawiając wiary w przesądy i przedstawiając się jako pracowity, inteligentny, chodzący do kościoła chrześcijanin.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który przedstawia przykłady etosu, patosu i logotypu z tekstu.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos i Logos | Elementy etosu, patosu i logo są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także podany jest odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady. | Większość elementów etosu, patosu i loga są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także dostarczony odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady. | Elementy etosu, patosu i logo są nieprawidłowo zidentyfikowane i opisane. Cytaty i podsumowania mogą nie występować lub być zbyt ograniczone. Na każdy element retoryczny można było dostarczyć tylko jeden przykład. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
