Ta aktywność, zawierająca centralną ideę lub główną ideę, przedstawia studentowi zrozumienie tekstu i może być wyświetlane przez trzy lub więcej wydarzeń.
Pierwszym znaczącym wydarzeniem jest moment, w którym Milo wyraża nudę i nieposłuszeństwo wszystkim na świecie. Tutaj czytelnik zaczyna wywnioskować, że coś się stanie Milo, aby powstrzymać go przed znudzeniem.
Następnie Milo zostaje zabrany do The Lands Beyond, gdzie przechodzi z jednej przygody do następnej. Dzięki tym doświadczeniom, Milo uświadamia sobie, że jest wartościowy w nauce, czytaniu i oglądaniu rzeczy wokół niego.
W końcu Milo przychodzi pełne koło; Wraca do swojego pokoju myśląc, że wszystko jest nudne. To uczucie jest krótkotrwałe. Otrzymuje list od The Lands Beyond, zachęcając go do znalezienia własnej przygody.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard przedstawiający trzy wydarzenia podsumowujące główną ideę The Phantom Tollbooth .
Zachęć uczniów do przeczytania książki „The Phantom Tollbooth” w klasie lub indywidualnie, aby upewnić się, że wszyscy znają główne pomysły, postacie i fabułę. Uczniowie mogą robić notatki podczas dyskusji i podkreślać ważne fragmenty historii do późniejszej dyskusji.
Omów powtarzające się motywy w całej powieści. Znaczenie ciekawości, wartość edukacji, negatywne skutki monotonii, ekspresyjna siła języka i proces samopoznania to tylko kilka możliwych tematów. Zbadaj alegorie i symbole narracji. Na przykład sam punkt poboru opłat może stanowić wejście do nowych spotkań i porozumień. Porozmawiajcie o możliwych symbolicznych interpretacjach innych postaci i miejsc w opowieści.
Sprawdź, jak Milo, główny bohater i inne ważne postacie, zmieniły się w całej historii. Porozmawiajcie o tym, jak Milo zmienia się podczas podróży i jak spotkania zmieniają jego charakter.
Kiedy uczniowie lepiej zaznajomią się z główną ideą Upiornego punktu poboru opłat, poproś ich, aby napisali własną historię, wykorzystując tę samą główną ideę. Uczniowie mogą tworzyć własne postacie, rozwijać zupełnie inną fabułę, a nawet korzystać z innego gatunku, ale kierując się tą samą główną ideą. Pomoże to nauczycielom ocenić zrozumienie pomysłu i jego zastosowania.
Na koniec lekcji zapytaj uczniów, czego nauczyli się z historii Milo i czy wyciągnęli z niej jakieś ważne lekcje z życia wzięte. Uczniowie mogą zastanowić się nad podróżą Milo i tym, jak uczy ona, jak ważne jest uczenie się i przeżywanie nowych przygód. Zachęć uczniów, aby przedyskutowali między sobą znaczenie tych pomysłów i ich znaczenie w historii.
Podróż w głąb siebie, nauka i ciekawość to tylko niektóre z głównych idei obecnych w tej historii. Narracja podkreśla wartość uczestnictwa, kreatywności i poszukiwania wiedzy.
Przygoda Milo jest wywołana nudą. Zgodnie z główną ideą zainteresowanie i zaangażowanie w różne przygody życiowe mogą pomóc w walce z nudą, która jest produktem ubocznym braku zaangażowania.
Koncentrując się na rozwoju osobistym, uczeniu się i ciekawości, główne założenie zachęca uczniów do rozważenia własnych doświadczeń. Prosi ich o zastanowienie się nad tym, w jaki sposób uczestnictwo i otwarty umysł mogą poprawić ich doświadczenie edukacyjne.