Ten projekt to doskonały sposób dla gimnazjalistów na podsumowanie fabuły przeczytanej powieści graficznej, przeniesienie wiedzy z innej literatury na formę powieści graficznej lub wykorzystanie wyobraźni i napisanie własnej powieści graficznej! Wiele popularnych powieści zostało przekształconych w powieści graficzne, aby trafić do szerszej publiczności i zapoznać uczniów o różnych umiejętnościach z bogatą treścią.
Niektóre przykłady literatury popularnej przekształconej w powieści graficzne, które są idealne dla gimnazjalistów, to:
Oto kilka przykładów powieści graficznych, które uwielbiają uczniowie gimnazjum:
Sprawdź nasze wiele bardziej wszechstronnych szablonów powieści graficznych ! Pamiętaj, dając uczniom zadanie w Storyboard That, możesz dodać tyle szablonów, ile chcesz!
Aby uzyskać więcej pomysłów i inspiracji, sprawdź nasze projekty powieści graficznych w klasie !
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz plakat powieści graficznej do przeczytanej książki lub napisz własny!
Instrukcje dla uczniów:
Poproś uczniów, aby wymienili najważniejsze wydarzenia w fabule, aby zrozumieć, co chcą uwzględnić w swojej powieści graficznej. Ważne wydarzenia to te, które posuwają naprzód historię lub znacząco wpływają na bohaterów. Uczniowie potrafią kategoryzować wydarzenia według ich znaczenia, powiązania i ogólnego wkładu w historię.
Zwróć uwagę na powtarzające się symbole lub obrazy powiązane ze zdarzeniami. W jaki sposób te symbole pogłębiają kontekst opowieści? Uczniowie zawsze mogą uwzględnić wydarzenia, które mają ukryte znaczenie lub jakąkolwiek formę symboliki, ponieważ wydarzenia te wzmacniają ogólne znaczenie historii i odgrywają ważną rolę w tworzeniu percepcji czytelników.
Zbadaj powiązania między wydarzeniami. Czy istnieją podobieństwa lub różnice pomiędzy różnymi wydarzeniami? W jaki sposób wpływają one na ogólną strukturę opowieści? W tej historii jest wiele wydarzeń, które bez siebie nie mogłyby powstać. Na przykład trudy Sary nie miałyby większego sensu, gdyby czytelnicy nie byli świadomi jej spokojnego i szczęśliwego życia przed Holokaustem.
Poproś uczniów, aby omówili ze sobą znaczenie wydarzeń przedstawionych w tej historii. Dyskusja dałaby uczniom szansę nauczenia się nowych rzeczy od swoich kolegów z klasy i otworzyłaby nowe możliwości spojrzenia na pewne rzeczy. Dyskusja może obejmować zrozumienie sekwencji wydarzeń, jakie wydarzenia powinny zostać uwzględnione w powieści graficznej oraz powiązań między wydarzeniami.
Kiedy uczniowie zakończą dyskusję, poproś ich o podsumowanie głównych punktów rozmowy i tego, czego się dowiedzieli. Poproś uczniów, aby sfinalizowali wydarzenia, które chcą być częścią powieści graficznej.
Uczniowie potrafią przekazać główne przesłanie dotyczące życzliwości, odporności, stawiania czoła wyzwaniom i walki z siłami zła. Przesłania te można podkreślić, skupiając się na wydarzeniach, które niosły ze sobą te konkretne tematy, i pokazując czytelnikom, w jaki sposób postacie przedstawiały te cechy.
Opracowanie profili postaci, wizualna eksploracja ważnych tematów, wizualna adaptacja konkretnego rozdziału lub sceny, a nawet stworzenie książki graficznej rozwijającej określony punkt fabuły to tylko niektóre możliwości projektu. Uczniowie mogą dodatkowo wykorzystać swoją wyobraźnię, aby dodać coś do historii i stworzyć własną wersję Białego Ptaka, zachowując jednocześnie główne motywy.