Każdy stan ma bogatą historię, która określa, jak jest dziś znana. Korzystając z układu osi czasu, uczniowie będą badać historię Oregonu i tworzyć oś czasu wydarzeń . Uczniowie muszą zastanowić się, co sprawia, że wydarzenie naprawdę zasługuje na uwzględnienie na osi czasu i być w stanie uwzględnić szczegóły na swojej osi czasu.
Jako alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat osi czasu, który można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Do tego zadania możesz dodać więcej niż jeden szablon, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
1500s: plemiona rdzennych Amerykanów, takie jak Nez Perce, zamieszkiwały tę ziemię.
1792: Amerykański kapitan Robert Gray zbadał rzekę Columbia i nazwał ją po swoim statku.
1803: Podpisano Zakup Luizjany, a dwa lata później odkrywcy Lewis i Clark zostali wysłani, aby wytyczyć nowe terytorium. Zbudowali mały fort u ujścia rzeki Columbia i nazwali go Fort Clatsop.
Lata czterdzieste XIX wieku: Osadnicy zaczęli przybywać szlakiem oregońskim.
1859: 14 lutego Oregon stał się 33. stanem.
1877: Wojna Nez Perce rozpoczyna się po tym, jak plemię sprzeciwia się przeprowadzce z ich ziemi, na której odkryto złoto.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz oś czasu zawierającą 4-6 komórek ważnych wydarzeń z historii Oregonu.
Instrukcje dla uczniów
Wymagania: Co najmniej 4 wydarzenia, prawidłowe daty, opisy i odpowiednie ilustracje dla każdego wydarzenia.