Istnieje wiele książek poświęconych rdzennej ludności Karaibów, które mogą pomóc uczniom lepiej zwizualizować i zrozumieć ludność, jej historię i teraźniejszość. Niektóre krótkie książeczki obrazkowe można wykorzystać jako lekturę na głos dla całej klasy, a inne, dłuższe, jako dłuższe powieści. Uczniowie tworzą wizualne streszczenie przeczytanej historii.
W tym przykładzie wykorzystano historię „Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird” autorstwa Vicky Weber. To legenda Taíno o tym, jak powstał koliber. Książkę napisała nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, która pragnie przybliżyć dzieciom kulturę Taíno.
Oto kilka przykładów literatury odnoszącej się do rdzennej ludności Karaibów:
„Morning Girl” Michaela Dorrisa (dla dzieci w wieku 9-14 lat) to opowieść o dziewczynce z plemienia Taino o imieniu Morning Girl i jej bracie, Star Boyu, oraz o ich życiu dorastającym w tropikalnym raju z ich ludem. Dopiero na końcu dowiadujemy się, że akcja rozgrywa się na Bahamach w 1492 roku, tuż przed przybyciem Kolumba i jego ludzi oraz hiszpańskich kolonizatorów.
„Spotkanie” Jane Yolen (w wieku 6-12 lat) to historia ludu Taino zamieszkującego wyspę San Salvador w 1492 roku, kiedy przybyli tam Kolumb i hiszpańscy kolonizatorzy. Opowiedziana jest z perspektywy młodego chłopca z plemienia Taino, który próbował ostrzec swój lud przed tymi dziwnymi przybyszami.
Złoty kwiat: mit Taino z Puerto Rico autorstwa Niny Jaffe (w wieku 4-9 lat) opowiada legendę Taino o tym, jak powstało Portoryko.
Książka No More Grating Yuka (Taíno Ni Rahu) autorstwa dr Lynne A. Guitar (dla dzieci w wieku od 10 lat) opowiada historię młodej dziewczyny z plemienia Taino o imieniu Anani, której akcja rozgrywa się w 1489 roku. Jest to druga część serii składającej się z 10 książek, których akcja rozgrywa się w czasach inwazji Kolumba.
„Anacaona: Złoty Kwiat, Haiti, 1490” Edwidge Danticat (w wieku 9-14 lat) to powieść historyczna oparta na życiu jednej z ostatnich królowych ludu Taíno, królowej Anacaony. Opowiada ona o jej życiu wśród ludu Taíno i zniszczeniach, jakie przynieśli hiszpańscy kolonizatorzy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Podsumuj historię w 3-5-komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów
Wymagania:
Ułatwianie dyskusji w klasie po czytaniu pomaga uczniom nawiązać kontakt z materiałem, dzielić się spostrzeżeniami i rozwijać empatię wobec doświadczeń rdzennej ludności Karaibów.
Przygotuj od 3 do 5 pytań otwartych, które zachęcają do krytycznego myślenia i osobistych odpowiedzi. To pomaga uczniom głębiej eksplorować tematy, postacie i kontekst historyczny.
Ustanów zasady podstawowe dotyczące słuchania, kolejności wypowiedzi i doceniania różnych perspektyw. Modeluj uprzejmy język i zachęcaj uczniów do wspierania swoich pomysłów przykładami z tekstu.
Zadaj pytanie, pozwól uczniom cicho pomyśleć, a następnie dyskutuj z partnerem przed podzieleniem się z klasą. To zmniejsza presję i pomaga wszystkim uczniom formułować i dzielić się swoimi myślami.
Zaproś uczniów do odniesienia tematów opowieści lub doświadczeń postaci do własnego tła lub społeczności. Połączenia osobiste sprawiają, że treść jest bardziej znacząca i zapada w pamięć.
Polecane książki dla klas 4–8 obejmują: Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird Vicky Weber, Morning Girl Michaela Dorrisa, Encounter Jane Yolen, The Golden Flower Niny Jaffe, No More Grating Yuka dr Lynne A. Gitary oraz Anacaona: Golden Flower Edwidge Danticat. Te książki pomagają uczniom poznawać kulturę, legendy i historię Taíno.
Używaj książek obrazkowych, takich jak Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird, jako głośne czytanie, aby wprowadzić legendy Taíno. Po przeczytaniu, poproś uczniów o stworzenie wizualnego streszczenia fabuły lub planszy, dyskutując główne wydarzenia i motywy kulturowe, aby pogłębić zrozumienie.
Prosta aktywność to przydzielenie uczniom storyboardu z 3–5 komórkami, na którym ilustrują i opisują początek, środek i koniec wybranej opowieści z Karaibów. To pomaga w utrwaleniu struktury fabuły i zrozumienia tekstu.
Włączenie opowieści rdzennych mieszkańców Karaibów pomaga uczniom docenić różnorodność historii i kultur, rozwija empatię i zrozumienie dla doświadczeń przedkolonialnych i współczesnych rdzennych społeczności.
Opowieści Taíno i powiązana literatura są odpowiednie dla klas 4–6 lub w wieku 9–14 lat, przy czym niektóre książki obrazkowe są odpowiednie dla młodszych czytelników. Dobierz teksty zgodnie z poziomem czytania i potrzebami klasy.