Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Studenci powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego ta osoba jest poprawna.
Oto kilka innych pomysłów na używanie tych scenariuszy dyskusji w swoich lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego
Ustal i przekaż wytyczne dyskusji przed rozpoczęciem. To pomaga uczniom czuć się bezpiecznie podczas dzielenia się pomysłami i zapewnia, że wszyscy uczestniczą z szacunkiem i na temat.
Pokazuj, jak udzielać konkretnych, pomocnych komentarzy na temat pomysłów kolegów z grupy. Używaj przykładów, takich jak "Podoba mi się, jak wyjaśniłeś parowanie, ale czy możesz powiedzieć więcej o kondensacji?" aby pokazać pozytywną, skupioną na rozwoju informację zwrotną.
Przypisz role takie jak lider dyskusji, czasomierz czy notujący dla każdej sesji. Rotujące role pomagają wszystkim uczniom rozwijać przywództwo i umiejętności komunikacyjne.
Podawaj startery zdań, takie jak "Zgadzam się z... ponieważ..." lub "Widzę to inaczej, ponieważ...". To wspiera dyskusje uczniów i zachęca do głębszego myślenia o cyklu wodnym.
Zatrzymaj się po aktywności i poproś uczniów, aby podzielili się tym, co poszło dobrze i co można poprawić następnym razem. To buduje świadomość siebie i umiejętności współpracy na przyszłość.
Plansza do dyskusji o obiegu wody to wizualna i współpracująca aktywność, w której uczniowie dzielą się i debatują nad pomysłami dotyczącymi obiegu wody. Pomaga uczniom wyrażać swoje myśli, krytykować różne punkty widzenia i wyjaśniać nieporozumienia poprzez kierowaną dyskusję i wizualne opowiadanie historii.
Aby użyć planszy dyskusyjnej do nauki obiegu wody, pokaż uczniom przykładową planszę, pozwól im przedstawić swoje pomysły na komórkach z postaciami i balonikami rozmów, oraz zachęcaj do szacunkowej debaty. Pozwól uczniom współpracować i dyskutować, kto ma rację i dlaczego, co pogłębia ich zrozumienie.
Praca w czasie rzeczywistym pozwala uczniom na wspólne działanie nad tym samym planszą, zwiększając komunikację, rozwiązywanie problemów i krytyczne myślenie. Oszczędza również czas i czyni naukę nauki o naukach bardziej interaktywną i angażującą.
Aby włączyć współpracę w Storyboard That, przejdź do zakładki "Edytuj zadanie" i włącz współpracę dla tej aktywności. Pozwala to uczniom pracować w grupach nad tym samym planszą w czasie rzeczywistym.
Możesz poprosić uczniów o dodanie dodatkowych komórek, aby uzasadnić swoje odpowiedzi, tworzyć plansze do nauczania kolegów o błędnych przekonaniach lub projektować własne scenariusze dyskusji na aktualne tematy naukowe. To utrzymuje lekcje świeże i zachęca do nauki od rówieśników.