Przed lub po przestudiowaniu ekspansji terytorialnej Stanów Zjednoczonych, studenci będą chcieli dobrze znać kolejność wydarzeń i kroki, jakie Ameryka podjęła, aby zwiększyć swoje posiadłości ziemskie. Za pomocą osi czasu uczniowie będą mogli wizualizować każde zdarzenie i zobaczyć, jak pasuje ono do narracji o ekspansji na zachód.
Uczniowie powinni zacząć od zakupu w Luizjanie w 1803 r., A także odnotować i wyjaśnić najważniejsze przejęcia w latach 1803–2002 , takie jak Floryda, Teksas, meksykańska Cession, Oregon i dla celów łącznych obejmują nowoczesne przejęcia na Hawajach i Alasce (oba z nich stał się stanem w 1959 r.). Studenci będą mogli analizować i wyjaśniać główne pojęcia, takie jak oczywiste przeznaczenie, wojna, stosunki zagraniczne i kultura.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą scenariusz czasu na nabycie ziemi po 1850 r., By przedstawić imperialistyczny okres Ameryki. Uczniowie powinni obejmować przejęcia terytoriów, protektoratów i wszędzie tam, gdzie Ameryka miała wpływ. Miejsca, które można by uwzględnić: Puerto Rico, Guam, Filipiny. Hawaje i Alaska mogą zostać ponownie wprowadzone i wyjaśnione.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz harmonogram przedstawiający główne przejęcia gruntów w Stanach Zjednoczonych w latach 1803-1959.
Utwórz wystawę galerii, wyświetlając stworzone przez uczniów linie czasowe lub plakaty w klasie. Zezwól uczniom na chodzenie wokół, oglądanie prac innych i zostawianie opinii lub notatek samoprzylepnych z komentarzami i pytaniami. Ten interaktywny format zachęca uczniów do zaangażowania się w różne perspektywy i wzmacnia ich zrozumienie kluczowych wydarzeń.
Podziel klasę na małe grupy i każdej grupie wyznacz określony okres czasu lub region. To sprzyja współpracy i pomaga uczniom głębiej zgłębić wybrane części ekspansji na zachód, jednocześnie rozwijając umiejętności pracy zespołowej.
Podaj uczniom łatwe do naśladowania instrukcje i zaoferuj różne szablony linii czasowych. Posiadanie opcji zapewnia, że wszyscy uczniowie mogą skutecznie i kreatywnie uczestniczyć, niezależnie od poziomu umiejętności.
Poproś uczniów, aby dodali obrazy, mapy lub cytaty z źródeł pierwotnych do swoich linii czasowych. Wizualizacje i autentyczne materiały sprawiają, że historia staje się bardziej żywa i znacząca dla uczniów.
Poprowadź dyskusję klasową, podczas której uczniowie podzielą się tym, czego się nauczyli i zastanowią się nad wzorcami lub niespodziankami, które zauważyli. Ta zbiorowa refleksja pomaga utrwalić zrozumienie i zachęca do krytycznego myślenia o ekspansji na zachód.
Harmonogram ekspansji na zachód wizualnie przedstawia kluczowe wydarzenia w rozwoju terytorialnym Ameryki od Zakupu Luizjany w 1803 roku do uzyskania stanowości Alaski i Hawajów w 1959 roku. Pomaga uczniom zrozumieć kolejność i wpływ każdego nabycia, ułatwiając przyswajanie złożonej historii.
Możesz poprosić uczniów o stworzenie plakatu z harmonogramem lub cyfrowego storyboardu, oznaczając każde główne nabycie ziemi (np. Teksas, Oregon, Meksykański Cession). Zachęć ich do podsumowania każdego wydarzenia, dodania wizualizacji i wyjaśnienia znaczenia każdego kroku w rozwoju Ameryki.
Do omówienia warto uwzględnić Zakup Luizjany (1803), Florydę (1819), Niepodległość Teksasu (1836), Terytorium Oregon (1846), Meksykański Cession (1848) oraz stanowość Alaski i Hawajów (1959).
Uczniowie powinni badać Manifest Destiny, wojnę i konflikty, stosunki zagraniczne oraz wpływ kulturowy ekspansji. Te koncepcje pokazują, jak rozwój terytorialny kształtował tożsamość amerykańską i wpływ globalny.
Zadanie dla uczniów, aby opracowali i przedstawili storyboard z harmonogramem dotyczący okresu imperialnego Ameryki, obejmującego terytoria takie jak Portoryko, Guam i Filipiny, oraz powtórne omówienie Hawajów i Alaski. Pogłębia to zrozumienie ekspansji USA poza kontynent.