Omawiając ważne tematy, wszyscy uczniowie powinni zrozumieć wspólną terminologię, aby wszyscy byli na tej samej stronie z treścią. Pomaga to w pogłębionej dyskusji w klasie i pozwala uczniom na zasób potrzebnych im słów. Czasami warunki dotyczące samooceny mogą być mylące i łatwe do pomieszania. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków definiującą i ilustrującą słownictwo do poczucia własnej wartości . Uczniów należy zachęcać do definiowania terminów własnymi słowami. Inne działania będą odnosić się do tych warunków.
Ktoś z pozytywną koncepcją siebie lubi to, kim jest i ma tendencję do podejmowania decyzji o lepszym samopoczuciu w oparciu o wysoką wartość siebie.
Ktoś z negatywną koncepcją siebie jest niezadowolony z tego, kim jest i ma tendencję do podejmowania bardziej destrukcyjnych decyzji na podstawie niskiej wartości siebie.
Samoocena odzwierciedla twoje nastawienie do siebie, pozytywne lub negatywne.
Koncepcja siebie to pojęcie, które masz o sobie i swoich zachowaniach.
Idealne ja to osoba, którą chce się być.
Samoocena to wartość, jaką pokładasz w sobie.
Samo mówienie ma miejsce, gdy ktoś myśli lub mówi na głos coś, co motywuje siebie.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Wykaż się zrozumieniem pojęć związanych z samooceną, tworząc mapę pająków definiującą i ilustrującą terminy.