Po zapoznaniu się z pojęciami ser i estar , a także koniugacjami czasowników, ta storyboard może być wykorzystana do ćwiczeń lub wzmacniania lekcji. Storyboard zawiera komórki, które ilustrują i skupiają się na przykładach ser lub estar . Tekst zawiera wystarczające informacje, aby uczniowie potrafili dokładnie wypełnić każde zdanie.
Przed rozpoczęciem ćwiczenia warto przypomnieć uczniom o tym przydatnym rymiku:
Jak czujesz się i gdzie jesteś, zawsze używaj czasownika ESTAR!
Jeśli oświadczenie nie dotyczy emocji lub lokalizacji, studenci powinni korzystać z czasownika ser . Chociaż działalność została zaprojektowana jako osoba indywidualna, uczniowie wymagający dalszego wsparcia mogliby się z nią pogodzić.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Reinforce ser and estar by adding quick usage checks during morning meetings or transitions. Frequent, low-stakes practice helps students internalize the difference between these verbs in a natural, engaging way.
Say a sentence aloud (e.g., 'Yo soy profesora' or 'Estoy cansado') and have students repeat. Hearing and practicing correct forms boosts confidence and accuracy.
Show images or flashcards depicting people, places, or feelings. Ask students to create sentences using ser or estar based on the visual. This encourages creative thinking and contextual application.
Say a sentence and ask students to signal if it uses ser or estar correctly. This instant feedback helps you spot misconceptions and adjust instruction as needed.
Pair students and have them explain to each other why a certain verb is used. Teaching others deepens understanding and builds communication skills.
Ser jest używane do cech trwałych, tożsamości i czasu, podczas gdy estar do tymczasowych stanów, emocji i lokalizacji. Pamiętaj rymowankę: Na to, jak się czujesz i gdzie jesteś, zawsze używaj czasownika ESTAR!
Nauczyciele mogą stosować aktywności takie jak plansze z lukami w zdaniach, prace grupowe lub ćwiczenia w parach, aby pomóc uczniom wybierać między ser i estar w kontekście, wzmacniając zasady na podstawie prawdziwych przykładów.
Szybkie aktywności to wypełnianie luk na kartkach, scenariusze odgrywania ról, korzystanie z plansz i gry zespołowe, w których uczniowie decydują, który czasownik użyć na podstawie wskazówek dotyczących emocji lub lokalizacji.
Uczniowie często mają trudności, ponieważ oba czasowniki oznaczają w języku angielskim "być", ale są używane inaczej w języku hiszpańskim. Rozróżnienie między sytuacjami trwałymi a tymczasowymi może być mylące bez jasnych przykładów i ćwiczeń.
Rymowanka "Na to, jak się czujesz i gdzie jesteś, zawsze używaj czasownika ESTAR!" pomaga uczniom zapamiętać, aby używać estar do emocji i lokalizacji.