Przykład
(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
Świetnym sposobem, aby pomóc uczniom w analizie, jest stworzenie scenorysów, które sprawdzają ton, wybór słów, obrazowanie, styl i motyw. To działanie jest oznaczone skrótem „ TWIST ”. W TWIST uczniowie skupiają się na konkretnym akapicie lub kilku stronach, aby przyjrzeć się głębiej znaczeniu autora.
Używając dowolnego akapitu „Serca opowieści-opowiadania”, uczniowie mogą badać, przedstawiać, wyjaśniać i zapowiadać, co wydarzy się w historii, aby ocenić ton historii.
PRAWDZIWE! - nerwowy - bardzo, bardzo strasznie zdenerwowany byłem i jestem; ale dlaczego powiesz, że jestem szalony? Choroba wyostrzyła moje zmysły - nie zniszczyła - nie stępiła ich. Przede wszystkim poczucie ostrego słuchu. Słyszałem wszystko na niebie i na ziemi. Słyszałem wiele rzeczy w piekle. Jak więc jestem zła? Słuchać! i obserwuj, jak zdrowo - jak spokojnie mogę ci opowiedzieć całą historię.
Nie sposób powiedzieć, jak wpadł na pomysł mój mózg; ale poczęty, prześladował mnie dzień i noc. Obiekt nie istniał. Pasja nie istniała. Kochałem starego. Nigdy mnie nie skrzywdził. Nigdy nie obrażał mnie. Na jego złoto nie miałem ochoty. Myślę, że to było jego oko! tak, to było to! Miał oko sępa - bladoniebieskie oko z filmem nad nim. Ilekroć spadło na mnie, moja krew była zimna; i tak stopniowo - bardzo stopniowo - podjąłem decyzję, aby odebrać życie staruszkowi, a tym samym pozbyć się oka na zawsze.
| T |
TON | Urojenia: narrator stwierdza, że jest całkowicie racjonalny, ale jego obsesyjne, maniakalne i mordercze zachowanie mówi inaczej. |
|---|---|---|
| W |
DOBÓR SŁÓW | zdenerwowany, szalony, chory, zniszczony, piekło, „moja krew była zimna”, „wziąć życie”, „pozbyć się ... na zawsze”. |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | „Myślę, że to było jego oko! Tak, to było to! Miał oko sępa - bladoniebieskie oko z filmem. ” |
| S |
STYL | Narrator próbuje użyć retoryki, aby czytelnik uwierzył, że nie jest szalony. W następujących wierszach: „PRAWDA! - nerwowy - bardzo, bardzo strasznie zdenerwowany byłem i jestem; ale dlaczego powiesz, że jestem szalony? ”; „Obiekt nie istniał. Pasja nie istniała. Kochałem starego. Nigdy mnie nie skrzywdził. Nigdy nie obrażał mnie. Za jego złoto nie miałem ochoty. … ”. |
| T |
MOTYW | Narrator stwierdza stanowczo, że nie jest szalony. Jednak jasne jest, że jest zaniepokojony. Tematem tej pracy jest to, że nie wszyscy narratorzy są wiarygodni. Tylko dlatego, że przedstawiają swoją rzeczywistość, nie oznacza, że czytelnik musi zaakceptować to jako prawdę. |
Poziom Poziomu 6-12
Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni, Partnerzy lub Grupa
Rodzaj Aktywności: Analiza prozy za pomocą TWIST
(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Wykonaj analizę TWIST z wyboru z "Tell Tale Heart". Pamiętaj, że TWIST oznacza Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Szablon
(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
(Modyfikuj ten podstawowy rubryk, klikając poniższy link. Możesz także utworzyć własne w rubryce Quick Rubric ).
(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
Sprawdź resztę naszych Przewodników dla nauczycieli i planów lekcji!
 |  |  |
