„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
Powszechne zastosowanie serii Storyboard That ma pomóc uczniom w stworzeniu wykresu wydarzeń z powieści. Jest to nie tylko świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich.
Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący narracyjny łuk w powieści z sześciokomórkową scenografią zawierającą główne części wykresu fabularnego. Dla każdej komórki poproś uczniów, aby stworzyli scenę, która będzie śledzić historię w sekwencji przy użyciu: Ekspozycja, Konflikt, Wzrastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozdzielczość.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres "Tell-Tale Heart".
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Powszechne zastosowanie serii Storyboard That ma pomóc uczniom w stworzeniu wykresu wydarzeń z powieści. Jest to nie tylko świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich.
Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący narracyjny łuk w powieści z sześciokomórkową scenografią zawierającą główne części wykresu fabularnego. Dla każdej komórki poproś uczniów, aby stworzyli scenę, która będzie śledzić historię w sekwencji przy użyciu: Ekspozycja, Konflikt, Wzrastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozdzielczość.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualny wykres "Tell-Tale Heart".
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Wykresy i Wykresy Narracyjne
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Poproś uczniów, aby wymyślili ciekawą historię, którą mogliby napisać. Nauczyciele mogą dać uczniom kilka wspólnych tematów do pracy, ponieważ da to uczniom punkt wyjścia i pomoże nauczycielom ocenić poziom kreatywności każdego ucznia.
Kiedy uczniowie będą mieli już podstawowe pojęcie o tym, nad czym chcą pracować, poproś ich, aby rozwinęli swoje historie i nadali im pewną strukturę. Uczniowie mogą rozwijać fabułę, decydując o motywacjach i celach swoich bohaterów oraz o niektórych ważnych częściach, takich jak punkt kulminacyjny, konflikty i rozwiązanie.
Nauczyciele mogą wprowadzić wiele różnych struktur fabuły, których uczniowie mogą użyć do nadania kształtu swojej fabule. Najpopularniejsza i najczęściej stosowana struktura fabuły składa się z sześciu etapów. Nauczyciele mogą wprowadzić i szczegółowo wyjaśnić te etapy przed lub po opracowaniu fabuły, aby uczniowie mogli kształtować swoje historie zgodnie z tą strukturą.
Nauczyciele mogą również omówić z uczniami kilka przykładów dotyczących tej struktury fabuły, aby uczniowie mieli pojęcie, w jaki sposób mogą uczynić swoje historie bardziej interesującymi i przekazać czytelnikom zamierzone przesłanie.
Poproś uczniów, aby ustalili jasne cele dotyczące swoich historii. Nie powinni zmieniać żadnej części tylko dlatego, że nie pasuje do konstrukcji, raczej mogą zmodyfikować kilka rzeczy i być trochę elastyczni. Zachęć uczniów do kreatywności i eksperymentowania ze swoimi historiami oraz wykorzystaj koncepcję struktury fabuły, aby uczynić swoje historie bardziej interesującymi.
Głównym problemem tej historii jest konflikt wewnętrzny i psychologiczny. Fabuła koncentruje się wokół obsesji narratora na punkcie oka starca i tego, jak oszalał po zabiciu go. Widzimy też, że narrator chce udowodnić, że jest zdrowy psychicznie, ale robi coś zupełnie odwrotnego, co czyni go jeszcze bardziej interesującym.
Fabuła tej historii kręci się wokół punktu widzenia niewiarygodnego narratora. Próba rozróżnienia między tym, co jest prawdą, a tym, co jest skutkiem pogarszającego się stanu psychicznego narratora, budzi przez czytelnika napięcie i wątpliwości. Narrator wydaje się również borykać się z problemami psychologicznymi, które tylko czytelnicy mogą zidentyfikować po przeczytaniu jego myśli.
W miarę jak narrator w dalszym ciągu słyszy bicie serca, staje się coraz bardziej zdesperowany i niespokojny, co odzwierciedla akcja upuszczania. Stopniowo zaczyna wierzyć, że w miarę jak robi się coraz głośniej, ich przewinienia zostaną ujawnione, co stanowi interesujący pomost do rozwiązania.
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy