W tym ćwiczeniu uczniowie decydują o tym, co uważają za ważne części tekstu i kategoryzują je na początku, na środku i na końcu opowieści. Umieszczenie uczniów na początku, w środku i na końcu pomoże im podzielić tekst i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń do stworzenia. Uczniowie mogą planować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i decydować, jakie główne elementy chcieliby dodać do swojego scenariusza.
Izaak ma powracające marzenie, które każe mu udać się do stolicy i szukać skarbów przy moście Pałacu Królewskiego. Postanawia, że wysłucha jego marzeń i wyruszy do Pałacu.
W Pałacu kapitan gwardii pyta go, dlaczego tam jest, a mężczyzna wyjaśnia swoje marzenie. Kapitan śmieje się i mówi, że szkoda, że człowiek tak daleko posuwał się do snu.
Izaak wraca do domu i kopie pod piecem i znajduje skarb! Buduje dom modlitwy i dodaje inskrypcję. Wysyła bezcenny rubin do Kapitana Gwardii. Izaak jest zadowolony i nigdy już nie jest biedny.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zrób streszczenie scenariusza skarbu .
Pomóż uczniom wizualnie uporządkować wydarzenia z opowiadania, zapewniając prosty graficzny organizer z sekcjami na Początek, Środek i Koniec. Uczniowie wypełniają pola krótkimi notatkami lub szkicami podczas czytania, co ułatwia identyfikację kluczowych momentów do ich streszczeń.
Przedstaw podsumowanie czytając krótki fragment na głos i myśląc głośno o tym, co pasuje do każdej części organizera BME. Pokazuje to uczniom, jak podejmować decyzje o ważności i kolejności.
Zachęcaj do dyskusji, aby uczniowie pracowali w parach lub małych grupach, zgadzając się co do najważniejszych wydarzeń dla każdej części opowiadania. To wspiera głębsze zrozumienie i pomaga cichszym uczniom uczestniczyć.
Zwiększ zaangażowanie, prosząc uczniów o tworzenie szybkich szkiców lub storyboardów dla każdej części ich streszczenia. Wizualizacje pomagają uczniom przetwarzać i zapamiętywać kluczowe wydarzenia opowiadania.
Zbuduj pewność siebie, zapraszając uczniów do dzielenia się swoimi streszczeniami i dyskusji, dlaczego wybrali określone wydarzenia. Wykorzystaj to jako okazję, aby rówieśnicy mogli dawać pozytywne opinie, a ty wzmocnić kluczowe elementy opowieści.
Podsumowanie BME to sposób na podzielenie historii na Początek, Środek i Koniec. Pomaga uczniom zidentyfikować najważniejsze wydarzenia w każdej części, aby lepiej zrozumieć i opowiedzieć historię.
Aby nauczyć uczniów streszczania za pomocą BME, niech przeczytają historię, a następnie omówią, co się dzieje na początku, w środku i na końcu. Poproś ich, aby wybrali najważniejsze wydarzenie z każdej części i zapisali lub narysowali je.
W 'Skarbie' początek to sen i podróż Isaaca, środek to rozmowa z Kapitanem Straży, a koniec to odnalezienie skarbu w domu i zbudowanie domu modlitwy.
Podział historii na początek, środek i koniec pomaga uczniom organizować informacje, zapamiętać kluczowe wydarzenia i poprawić zrozumienie, szczególnie podczas opowiadania lub streszczania.
Poproś uczniów, aby narysowali trzy obrazki — jeden na początek, jeden na środek i jeden na koniec historii. Pod każdym obrazkiem napiszcie krótkie zdanie opisujące główne wydarzenie.