Rozwiązywanie problemów to umiejętność identyfikowania i rozwiązywania problemów przy użyciu odpowiednich umiejętności w sposób systematyczny. Podczas pracy nad rozwiązaniem problemu należy podjąć pięć głównych kroków: Zidentyfikuj problem, przeprowadź burzę mózgów, przeanalizuj każde możliwe rozwiązanie, wybierz i wypróbuj rozwiązanie oraz oceń wynik. Rozwiązywanie problemów to ciągły proces, którego należy uczyć w młodym wieku.
W tym ćwiczeniu nauczyciel przeczyta na głos Stuck Olivera Jeffersa, zadając pytania i angażując uczniów w historię. Po dyskusji klasowej na temat książki, uczniowie utworzą komórkę ilustrującą i opisującą, co Floyd mógł zrobić, aby wyciągnąć swój latawiec z drzewa , zamiast wrzucać kilka rzeczy do drzewa i również je blokować!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i opisuje inny sposób, w jaki Floyd mógł rozwiązać swój problem.
Instrukcje dla uczniów
Wyjaśnij uczniom, jak współpraca z szacunkiem pomaga wszystkim znaleźć lepsze rozwiązania i buduje pozytywną społeczność w klasie.
Przydziel role takie jak facylitator, notujący i sprawozdawca, aby każdy uczeń miał obowiązek i nauczył się, jak przyczyniać się do rozwiązywania problemów w grupie.
Zachęcaj uczniów do dzielenia się pomysłami na głos i rozwijania sugestii innych, podkreślając, że wszystkie pomysły są wartościowe w tym procesie.
Wspieraj każdą grupę, gdy wspólnie decyduje, które rozwiązanie wypróbować, i przypominaj im, aby reflektowali nad tym, co działa, a co można poprawić następnym razem.
Doceniaj i chwalić sposób, w jaki uczniowie pracowali razem, podkreślając konkretne przykłady współpracy i twórczego myślenia.
Czytanie książek ze zdjęciami takich jak Zablokowany autorstwa Olivera Jeffersa i prowadzenie uczniów przez dyskusje oraz aktywności twórcze pomaga młodym uczniom zrozumieć rozwiązywanie problemów w zabawny i dostępny sposób.
Przeczytaj Zablokowany na głos, zatrzymaj się, aby zadać pytania uczniom, i omów wybory Floyda. Następnie poproś uczniów, aby narysowali i opisali alternatywne rozwiązanie, aby opuścić latawiec, zachęcając do kreatywnego myślenia i refleksji.
Pięć kroków to: Zidentyfikuj problem, burza mózgów nad rozwiązaniami, analizuj każde rozwiązanie, wybierz i wypróbuj jedno, a następnie ocen wynik. Nauczanie tych kroków pomaga uczniom systematycznie podchodzić do wyzwań.
Świetne książki to: Co Robisz z Problemem? autorstwa Kobi Yamada, Gdzie Idziesz? autorstwa Petera i Paula Reynoldsa, Mechaniczna Ryba Taty Candace Fleming oraz Rozwiązania na Zimne Stopy Carrie Sookocheff.
Projektowanie alternatywnych zakończeń zachęca uczniów do kreatywnego myślenia, analizowania wyborów i ćwiczenia stosowania kroków rozwiązywania problemów w rzeczywistych lub fikcyjnych sytuacjach, pogłębiając zrozumienie.