Identyfikowanie Ochrony Przed Pierwszą Poprawką w Szkole

W tym ćwiczeniu uczniowie będą tworzyć scenariusze, w których ochrona Pierwszej Poprawki jest dozwolona w klasie i kiedy Pierwsza Poprawka jest niedozwolona . Dla każdego scenariusza uczniowie mają zdefiniować, którą swobodę Pierwszej Poprawki zamierzają zwizualizować, stworzyć wizualną reprezentację, a następnie wyjaśnić w przestrzeni poniżej, dlaczego działanie jest chronione lub nie jest chronione przez Pierwszą Poprawkę.

Kluczowy punkt nauczania tego ćwiczenia powinien koncentrować się wokół koncepcji działania „zakłócającego pracę środowiska edukacyjnego”. Nauczyciele powinni przedyskutować tę koncepcję ze swoimi uczniami przed zadaniem. Nauczyciele powinni pokazywać historyczne przykłady cichych protestów / mowy symbolicznej, aby uczniowie mogli zrozumieć, że mowa i protesty nie zawsze obejmują krzyki, krzyki, a nawet dźwięki.

Termin płatności:

Cel: Utwórz storyboard ilustrujący scenariusze protestów, które są chronione przez pierwszą poprawkę i których nie ma w klasie.

Instrukcje dla uczniów

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. W polach tytułowych określ wybrane przez siebie wolności.
3. W polach opisu wyjaśnij, dlaczego akcja jest lub nie jest chroniona.
4. Utwórz wizualizację dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
5. Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.