Kiedy ktoś nie dostanie tego, co zamierzał osiągnąć, może się sfrustrować i poddać. Nie chcemy, aby nasi uczniowie obniżali zaufanie, gdy próbują osiągnąć cel. Aby pomóc im z perspektywy, przypomnij uczniom, że wiele rzeczy jest poza ich kontrolą. Na przykład uczniowie nie mogą kontrolować tego, co będzie na ich teście. Drogą do dobrej oceny jest zwracanie uwagi na zajęciach, wykonywanie zadań i studiowanie. Kiedy uczniowie robią wszystko, co mogą, powinni być w stanie osiągnąć wiele swoich celów. W tym ćwiczeniu uczniowie kontrolują i kontrolują aspekty swoich celów . Dzięki temu będą mogli lepiej opracować plan działania, w jaki sposób osiągnąć wyznaczone cele.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wizualną reprezentację kontrolowanych i niekontrolowanych aspektów swoich celów.