Nie wszystkie kolonie zostały założone przez wielkich odkrywców i nie wszystkie powstały z tych samych powodów. W ramach tej aktywności uczniowie będą porównywać i kontrastować dwie wczesne angielskie osady Jamestown i Plymouth . Ta aktywność wymaga od uczniów stworzenia scenorysu siatki (sugerowany rozmiar to 4x2 lub 6x2). Uczniowie wykorzystają swoje badania do zidentyfikowania następujących aspektów obu kolonii:
Rozszerzona aktywność
Uczniowie mogą utworzyć plakat na osi czasu lub na osi czasu, który przedstawia główne wydarzenia, które miały miejsce w jednej lub obu koloniach. Studenci będą reprezentować wydarzenia, takie jak początkowe lądowanie, ustanowienie rządu, liczne napotkane trudności oraz ważne wyjątkowe wydarzenie dla Jamestown lub Plymouth.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz siatkę porównującą i kontrastującą osady Jamestown i Plymouth.
Zorganizuj żywą debatę, w której uczniowie bronią albo Jamestown, albo Plymouth, korzystając ze swoich badań. Debaty pomagają uczniom ćwiczyć myślenie krytyczne i wystąpienia publiczne, pogłębiając jednocześnie zrozumienie unikalnych wyzwań i osiągnięć każdej kolonii.
Podziel klasę na dwa zespoły, jeden reprezentujący Jamestown, drugi Plymouth. Przydziel role takie jak badacz, mówca i notatkarz, aby zapewnić zaangażowanie i udział wszystkich.
Namów uczniów do korzystania z ich siatek storyboard i innych źródeł, aby znaleźć potwierdzające fakty dotyczące wybranej kolonii. Argumenty oparte na dowodach sprawiają, że debata jest bardziej skuteczna i edukacyjna.
Ustanów proste zasady, takie jak szanujące słuchanie i limity czasowe dla każdej drużyny. Ta struktura utrzymuje debatę skupioną i umożliwia wysłuchanie wszystkich głosów.
Po debacie poprowadź dyskusję klasową, aby przejrzeć kluczowe punkty i zastanowić się nad tym, czego uczniowie się nauczyli o obu koloniach. Ten krok wzmacnia zrozumienie i rozwija umiejętności współpracy.
Jamestown została założona w 1607 roku dla celów gospodarczych i znajdowała się w Wirginii. Plymouth, założona w 1620 roku na terenie dzisiejszego Massachusetts, została osiedlona dla wolności religijnej. Obie kolonie różniły się pod względem powodów osiedlenia, podejścia do rządu, kontaktów z rdzennymi Amerykanami i praktyk religijnych.
Uczniowie mogą stworzyć siatkę narracyjną, porównującą takie aspekty jak lokalizacja, powody osiedlenia, trudności, rząd, relacje z rdzennymi Amerykanami i różnice religijne. Użycie wizualizacji i tekstu pomaga im zorganizować i skutecznie przedstawić swoje badania.
Współpraca sprzyja głębszemu myśleniu, lepszej komunikacji i rozwiązywaniu problemów. Gdy uczniowie pracują razem nad aktywnościami takimi jak narracje, mogą dzielić się pomysłami i realizować projekty efektywniej, co poprawia wyniki nauczania.
Obie kolonie musiały stawić czoła ciężkim warunkom, takim jak choroby, niedobory jedzenia i trudne warunki pogodowe. Jamestown miał problemy z przywództwem i wrogością, podczas gdy osadnicy Plymouth zmierzyli się z mroźnymi zimami i ograniczonymi zasobami, korzystając z sojuszy z rdzennymi Amerykanami.
Najlepszym sposobem jest użycie siatki narracyjnej lub plakatu z chronologią. Uczniowie oznaczają każdy aspekt (np. rząd lub religia), wypełniają szczegóły dla każdej kolonii i ilustrują odpowiednimi obrazami, aby wspierać zrozumienie i zaangażowanie.