The Dust Bowl z lat trzydziestych zranili nie tylko rolników, ale ogólnie amerykańską gospodarkę. Awarie upraw spowodowały duży nacisk na handel i sprzedaż wielu dóbr konsumpcyjnych. To z kolei spowodowało jeszcze większy nacisk na gospodarkę jako całość. Korzystając z mapy pająka, uczniowie zidentyfikują i wyjaśnią znaczenie misy pyłowej i jej rolę w Wielkim Kryzysie przy użyciu 5 Ws. Analiza ta dostarczy dalszych informacji na temat tego, ilu przeciętnych amerykańskich pracowników i rolników było nią dotkniętych.
Uczniowie powinni odpowiedzieć na następujące pytania:
Rozszerzona aktywność
Poproś uczniów, aby zbadali i zidentyfikowali 5 W kolejnych poważnych niepowodzeń rynkowych. Może to być każde zdarzenie lub nieprawidłowość w funkcjonowaniu rynku, niezależnie od tego, czy dotyczy to rolnictwa i produkcji żywności, czy też awarii technologii lub przedsiębiorstwa. Uczniowie powinni czerpać powiązania między misą pyłową a porażką lub okaleczeniem tego nowoczesnego rynku.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a storyboard that explains the role of the Dust Bowl in the Great Depression using the 5Ws: Who, What, When, Where, and Why.
Zwiększ zaangażowanie uczniów, organizując dyskusję w klasie na temat wpływu burzy pyłowej podczas Wielkiego Kryzysu. Dyskusje pomagają uczniom rozwijać myślenie krytyczne i umiejętności wypowiadania się publicznie, jednocześnie pogłębiając ich zrozumienie wydarzeń historycznych.
Przydziel uczniów do zespołów, które będą argumentować, że burza pyłowa była najważniejszym czynnikiem Wielkiego Kryzysu, lub że inne czynniki odegrały większą rolę. To zachęca do badań i współpracy, podczas gdy uczniowie rozwijają swoje argumenty.
Poproś uczniów, aby korzystali z źródeł pierwotnych i wtórnych, aby zbierać fakty, cytaty i dane wspierające ich stanowisko. Badanie dowodów wzmacnia ich argumentację i buduje umiejętności czytania ze zrozumieniem.
Wyjaśnij strukturę: wypowiedzi wstępne, odpowiedzi i podsumowania. Ustalenie wytycznych zapewnia szanującą się, uporządkowaną debatę i daje wszystkim uczniom szansę na udział.
Moderuj debatę, zachęcając zespoły do przedstawiania swoich punktów i odpowiadania na kontrargumenty. Zachęcaj uczniów do aktywnego słuchania i kwestionowania pomysłów, a nie ludzi, aby zapewnić pozytywne doświadczenia edukacyjne.
Dust Bowl to poważna susza i seria burz pyłowych w latach 30., które zniszczyły amerykańskie równiny. Spowodowało to ogromne zniszczenia plonów, pogłębiając Wielką Depresję przez szkody dla rolników i gospodarki.
Rolnicy i rodziny na obszarach wiejskich najbardziej odczuli skutki Dust Bowl, ale jego skutki ekonomiczne rozprzestrzeniły się na cały kraj, powodując szerokie trudności w czasie Wielkiej Depresji.
Dust Bowl głównie dotknął obszary w Oklahomie, Teksasie, Kansas, Kolorado i Nowym Meksyku. Ten region był istotny, ponieważ był głównym obszarem rolniczym, a jego upadek zakłócił krajowe dostawy żywności i gospodarkę.
Uczniowie mogą korzystać z 5 W — Kto, Co, Kiedy, Gdzie, Dlaczego — aby rozłożyć przyczyny i skutki Dust Bowl, pomagając zrozumieć, jak katastrofy środowiskowe mogą wpływać na społeczeństwo i gospodarkę.
Poprzez badanie i porównanie 5 W Dust Bowl i obecnych niepowodzeń rynkowych, uczniowie mogą zidentyfikować wzorce i wyciągnąć wnioski na temat wpływu katastrof na gospodarki i społeczności dzisiaj.