Dekada Wielkiego Kryzysu i lata poprzedzające go były pełne wydarzeń, które przyczyniły się do przyczyny i ostatecznego zakończenia kryzysu. Tworząc oś czasu, uczniowie będą mogli wizualnie zrozumieć sekwencję wydarzeń, jak rzeczy były połączone, a także zmiany polityczne, które nastąpiły wraz z nimi. Powinni zbadać najważniejsze wydarzenia prowadzące do Wielkiego Kryzysu, mające miejsce podczas Wielkiego Kryzysu i następujące po nim. Nauczyciele mogą dostarczyć listę wydarzeń dla uczniów do badań lub uczniowie mogą wybrać wydarzenia, które uznają za ważne.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą harmonogram głównych wydarzeń prowadzących do recesji w 2008 r. Uczniowie mogą zacząć w dowolnym momencie dziesięciolecia (może to również być prowadzone przez nauczyciela), a kończyć na tym, jak recesja została ostatecznie rozwiązana. To ponownie zapewni analizę porównawczą tego, co wydarzyło się w Ameryce w latach trzydziestych, podczas Wielkiego Kryzysu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu, która ilustruje główne wydarzenia Wielkiego Kryzysu.
Zacznij od ustanowienia jasnych celów dyskusji, takich jak zrozumienie skutków gospodarczych, społecznych i politycznych Wielkiej Depresji. Ukształtuj rozmowę, aby uczniowie wiedzieli, na czym się skupić i co powinni wynieść z udziału.
Zachęcaj uczniów do prezentowania kluczowych wydarzeń z ich osi czasu, podkreślając szczegóły, które zwróciły ich uwagę. Wspieraj naukę rówieśniczą, pozwalając każdemu uczniowi wnosić unikalne spostrzeżenia.
Zadaj pytania typu: "Jak Wielka Depresja zmieniła codzienne życie?" lub "Które wydarzenie miało największy długotrwały wpływ?". Poprowadź uczniów, aby myśleli krytycznie i wspierali swoje odpowiedzi dowodami z osi czasu.
Wyzwól u uczniów chęć porównania Wielkiej Depresji z nowszymi wydarzeniami gospodarczymi lub trudnościami. Zachęć do refleksji nad tym, jak spowolnienie gospodarcze wpływa na społeczności i rodziny obecnie.
Wspólnie z klasą sporządź listę głównych wniosków na tablicy lub w wspólnym dokumencie. Wzmacniaj zrozumienie, łącząc komentarze uczniów z celami i aktywnością osi czasu.
Kluczowe wydarzenia do uwzględnienia na osi czasu Wielkiej Depresji to krach na giełdzie w 1929 roku, bankructwa banków, Dust Bowl, programy Nowego Ładu i zakończenie depresji wraz z II wojną światową. Każde wydarzenie pomaga uczniom zrozumieć przyczyny, główne skutki i wysiłki na rzecz odbudowy w tym okresie.
Zacznij od podania uczniom listy głównych wydarzeń lub pozwól im wybrać własne. Niech uporządkują wydarzenia chronologicznie, dodadzą krótkie opisy i zilustrują każde z nich. Zachęcaj do kreatywności za pomocą plakatów, narzędzi cyfrowych lub spacerów po galeriach, aby nauka była interaktywna.
Tworzenie osi czasu pomaga uczniom wizualizować kolejność wydarzeń, rozumieć zależności przyczynowo-skutkowe oraz łączyć wydarzenia historyczne z zmianami politycznymi i ekonomicznymi. To zachęca do badań, krytycznego myślenia i lepszego zapamiętywania kluczowych faktów.
Tak, porównanie osi czasu Wielkiej Depresji i recesji z 2008 roku pomaga uczniom analizować podobieństwa i różnice w przyczynach gospodarczych, reakcjach rządu i strategiach odbudowy, pogłębiając ich zrozumienie historii gospodarczej.
Kreatywne pomysły na prezentację obejmują tworzenie plakatu osi czasu, korzystanie z cyfrowych narzędzi do tworzenia osi czasu, organizowanie spacerów po galeriach z pracami uczniów lub dodanie ilustracji i multimediów. Różne szablony i formaty mogą zwiększyć zaangażowanie i dostosować się do różnych stylów nauki.