W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słownictwa przy użyciu modelu Frayer Model. Po wybraniu słowa studenci dostarczają definicji, charakterystyk, przykładów (synonimów ) i nie- przykładów (antonimów ) tego słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
W tym przykładzie użyto słowa "niepozorny" :
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Zademonstruj swoje rozumienie słów słownictwa z From the Mixed-Up Files pani Basil E. Frankweiler , tworząc wizualizacje.
Zachęcaj uczniów do angażowania się w zabawy słowne, takie jak kalambury, Pictionary czy bingo słowne. Te aktywności pomagają uczniom internalizować nowe słowa i sprzyjają aktywnemu uczestnictwu, czyniąc naukę słownictwa zarówno pamiętną, jak i przyjemną.
Przygotuj dedykowaną przestrzeń w klasie na ścianę słów. Wyświetlaj nowe i ważne słowa z tekstu wraz z definicjami, synonimami i ilustracjami tworzonymi przez uczniów. Ta wizualna przypominajka wspiera ciągłe eksponowanie na słowa i odniesienia przez cały materiał.
Dobierz uczniów w pary lub małe grupy, aby nauczyli się nawzajem znaczeń przypisanych słów. Zachęcanie uczniów do wyjaśniania słów własnym językiem zwiększa zrozumienie i pewność siebie.
Poproś uczniów, aby odnieśli nowe słowa do własnego życia, dzieląc się historiami lub przykładami, w których słowo może mieć zastosowanie. To pogłębia zrozumienie i sprawia, że słownictwo jest bardziej istotne i znaczące.
Użyj Modelu Frayera, aby zaangażować uczniów w naukę słownictwa. Niech wybiorą słowo z książki, zdefiniują je, wymienią cechy, podadzą przykłady (synonimy), nieprzykłady (antonimy) i stworzą wizualizacje, aby utrwalić znaczenie.
Model Frayera to graficzny organizer, w którym uczniowie definiują słowo, opisują jego cechy, podają przykłady i nieprzykłady. Podejście to pogłębia zrozumienie słowa poprzez angażowanie różnych umiejętności myślenia i kontekstów.
Przykładowe słowa to niepozorny, niewidoczny, zamaskowany, ukryty i ich przeciwieństwa, takie jak ujawniony lub widoczny. Możesz także pozwolić uczniom wybrać nieznane słowa, które napotkają podczas czytania.
Uczniowie wybierają słowo, definiują je, określają cechy, wymieniają przykłady i nieprzykłady, a następnie ilustrują każde, używając scen, postaci lub obrazów—narysowanych lub znalezionych online—aby wyjaśnić znaczenie.
Uczniowie powinni: 1) kliknąć 'Rozpocznij zadanie', 2) wpisać wybrane słowo w centrum, 3) zbadać i zdefiniować je, 4) opisać jego cechy, 5) wymienić przykłady i nieprzykłady, oraz 6) dodać ilustracje do każdej części.