Z powodu podsumowania pana Terupta

Ta aktywność Storyboard That jest częścią planów lekcji dla Z Powodu Pana Terupta




Aktywność Kopiowania*


Przegląd Działań

Tworzenie diagramu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Uczniowie mogą utworzyć scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową planszą zawierającą główne części wykresu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą wizualny wykres przedstawiający główne wydarzenia w Z powodu pana Terupta . Studenci powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.

Przykład diagramu wykresu

Ekspozycja: To początek piątej klasy, a pan Terupt jest ich nowym nauczycielem. Siedem różnych osobowości, siedem różnych wyzwań i jeden nauczyciel, który na zawsze zmieni ich życie.

Rising Action: Pan Terupt przedstawia uczniom angażujące projekty, które zachęcają do pracy zespołowej i współpracy. Uczniowie czasami mają problemy z dogadywaniem się, ale mają większą swobodę i odpowiedzialność.

Punkt kulminacyjny: klasa otrzymuje nagrodę za pozytywne zachowanie i wybiera spędzenie dnia na świeżym powietrzu na śniegu. Pan Terupt zostaje uderzony lodową kulą śnieżną i przewieziony do szpitala. Jest w śpiączce.

Spadająca akcja: Uczniowie odwiedzają pana Terupta w szpitalu, a ich relacje między sobą i między sobą zmieniają się na lepsze.

Rozwiązanie: Pan Terupt dochodzi do siebie po operacji mózgu i w ostatnim dniu szkoły zaskakuje klasę. Cieszą się, gdy dowiadują się, że w przyszłym roku zostanie ich nauczycielem.


Aktywność Kopiowania*


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)


Termin płatności:

Cel: Stwórz wizualny diagram fabularny z powodu Pana Terupta .

Instrukcje dla uczniów:

  1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
  2. Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
  3. Utwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
  4. Napisz krótki opis każdego z przykładów na wykresie.
  5. Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.


Aktywność Kopiowania*



Jak przeprowadzić analizę porównawczą za pomocą diagramu „Z powodu pana Terupta”.

1

Zrozumienie Struktury Fabuły

Zacznij od nauczenia elementów struktury fabuły – ekspozycji, wznoszącej się akcji, kulminacyjnej, opadającej akcji i rozwiązania. Użyj „Z powodu pana Terupta” jako przykładu, aby zilustrować te elementy. Upewnij się, że uczniowie dobrze rozumieją te pojęcia, ponieważ wykorzystają tę wiedzę w analizie porównawczej.

2

Schemat fabuły filmu „Z powodu pana Terupta”

Poinstruuj uczniów, jak utworzyć szczegółowy diagram fabuły filmu „Z powodu pana Terupta”. Powinni zidentyfikować i nakreślić kluczowe wydarzenia odpowiadające każdej części struktury fabuły. To ćwiczenie będzie podstawą ich analizy porównawczej.

3

Wybór Książki Porównawczej i Diagramów

Poproś uczniów, aby wybrali inną książkę, którą czytali wcześniej (lub przydzielili książkę) do porównania. Stworzą także diagram fabuły tej książki, stosując te same kryteria, co w przypadku „Z powodu pana Terupta”. Celem jest przygotowanie ich do bezpośredniego porównania struktur narracyjnych obu książek.

4

Analiza Porównawcza i Prezentacja

Poleć uczniom, aby porównali i skontrastowali struktury fabuły „Z powodu pana Terupta” i drugiej książki. Powinni przygotować prezentację lub pisemny raport wyszczególniający podobieństwa i różnice w strukturze narracji, tempie oraz wpływ kluczowych wydarzeń na ogólną historię każdej książki. Zachęć ich, aby zaoferowali wgląd w to, jak różne struktury narracyjne mogą wpływać na doświadczenie czytelnika.

Często zadawane pytania dotyczące wizualnego diagramu fabuły dla Tuck Everstanding

Jakie znaczenie mają poszczególne części fabuły „Tuck Everstanding”?

W „Tuck Everstanding” każdy segment fabuły odgrywa kluczową rolę w rozwoju historii. Ekspozycja przedstawia kluczowe postacie – Winnie Foster i rodzinę Tuck – i przedstawia główny konflikt opowieści, jakim jest odkrycie źródła zapewniającego nieśmiertelność. Rosnąca akcja wiąże się z coraz większym związkiem Winnie z Tucksami i poznaniem przez nią tajemnicy wiosny, co zwiększa napięcie narracyjne i buduje dynamikę opowieści. Punkt kulminacyjny, kluczowy moment konfliktu z udziałem mężczyzny w żółtym garniturze, stanowi punkt zwrotny, w którym decydują się losy bohaterów, szczególnie podkreślając poruszane w powieści tematy życia, śmierci i moralnych konsekwencji nieśmiertelności. Akcja opadająca dotyczy następstw kulminacji, rozwiązywania konfliktów wtórnych i prowadzenia do rozwiązania. Rezolucja zamyka historię, ujawnia długoterminowe konsekwencje wyborów bohaterów i pozostawia czytelnika z refleksją na temat naturalnego cyklu życia.

Jakie są skuteczne narzędzia lub metody tworzenia wizualnego diagramu działki?

Do stworzenia wizualnego diagramu fabuły „Tuck Everstanding” można zastosować różne narzędzia i metody. Tradycyjne przybory artystyczne, takie jak papier, ołówki, markery i kredki, doskonale nadają się do ręcznie rysowanych diagramów, umożliwiając kreatywność i osobistą ekspresję. W przypadku bardziej nowoczesnego podejścia narzędzia cyfrowe, takie jak oprogramowanie do projektowania graficznego, programy do rysowania online lub aplikacje edukacyjne, oferują dynamiczne sposoby tworzenia i prezentowania diagramów. Te platformy cyfrowe mogą być szczególnie skuteczne w dodawaniu elementów interaktywnych lub umożliwianiu łatwych poprawek. Inną metodą jest użycie szablonów scenorysów, które zapewniają ustrukturyzowany format tworzenia historii. Niezależnie od wybranej metody najważniejsze jest jasne rozgraniczenie poszczególnych części fabuły i zapewnienie, że diagram skutecznie oddaje sekwencję i wzajemne powiązania wydarzeń w historii.

Jak mogę rozróżnić działanie diagramu fabuły dla uczniów o różnych umiejętnościach?

Aby uwzględnić uczniów o zróżnicowanych zdolnościach uczenia się, aktywność związaną z diagramem fabuły można zróżnicować na kilka sposobów. W przypadku młodszych lub mniej zaawansowanych uczniów uproszczenie elementów fabuły i skupienie się na podstawowej strukturze opowieści może ułatwić wykonanie zadania. Udostępnienie szablonów lub częściowo wypełnionych diagramów może również pomóc uczniom w przeprowadzeniu tego procesu. W przypadku bardziej zaawansowanych uczniów zachęcanie do głębszej analizy fabuły, na przykład odkrywania wątków pobocznych lub zróżnicowanych motywacji postaci, może zwiększyć złożoność ćwiczenia. Zezwolenie na twórczą ekspresję i wybór sposobu przedstawienia fabuły może również angażować myślenie na wyższym poziomie. W przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami korzystanie z materiałów dotykowych, pomocy wizualnych lub technologii wspomagających może sprawić, że zajęcia będą bardziej dostępne i przyjemne. Dostosowanie poziomu poradnictwa i wsparcia do potrzeb każdego ucznia gwarantuje, że każdy będzie mógł w znaczący sposób uczestniczyć w zajęciach.

Więcej Storyboard That dla Których Działania

Z Powodu Pana Terupta



Aktywność Kopiowania*



To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli