As crianças pequenas muitas vezes sabem o que querem dizer antes de conseguirem desenhar ou escrever. Estes planos de aula oferecem aos alunos da Educação Infantil, da pré-escola e do 1º ano uma forma simples de mostrar o que pensam: eles escolhem um cenário, adicionam personagens e objetos e falam sobre a sua imagem com um início de frase. Cada aula está ligada a uma unidade do currículo e funciona como atividade nos cantinhos ou como projeto de encerramento. Os menores fazem uma única imagem com o professor ao lado, enquanto os maiores planejam três ou quatro quadros em ordem. O Storyboard That acompanha o desenho à mão, o ditado ao professor e a escrita que as crianças já fazem em sala. Ele nunca os substitui.
O guia traz uma aula com storyboard para cada unidade:
Cada aula vem com um modelo para o aluno e um exemplo pronto do professor. As instruções para os alunos são curtas o bastante para serem lidas em voz alta. Na turma de 3 anos, o professor conduz e as crianças apontam o que querem; na turma de 4 anos, elas escolhem os próprios personagens e objetos com o apoio de um adulto; na pré-escola e no 1º ano, os alunos trabalham com mais autonomia e escrevem as próprias legendas. Os inícios de frase dão a todas as crianças o mesmo ponto de partida e funcionam bem com alunos multilíngues e com crianças que ainda estão desenvolvendo a linguagem.
Sim, com um adulto ao lado. As crianças de três anos apontam e escolhem enquanto o professor arrasta o cenário, os personagens e os objetos; as de quatro anos começam a escolher sozinhas. Cada aula começa com uma imagem de um único quadro, então até as crianças menores terminam uma página sobre a qual podem conversar.
A tarefa cresce com a criança. Na turma de 3 anos, as crianças fazem uma imagem e ditam uma frase; na de 4 anos, recontam em três quadros e mudam o rosto de um personagem; na pré-escola, acrescentam uma legenda com apoio; e no 1º ano, planejam uma história com Primeiro, Depois, Em seguida, Por último e escrevem as próprias frases.
A maioria das aulas cabe em um rodízio de cantinhos de 15 a 20 minutos: alguns minutos para conversar sobre o tema, cerca de dez minutos no storyboard e alguns minutos para compartilhar. Os alunos maiores podem dividir um storyboard de três ou quatro quadros em duas sessões ou usá-lo como projeto de encerramento no fim de uma unidade.
Não. O Storyboard That acompanha o desenho à mão, o ditado ao professor e a escrita que as crianças já fazem. Muitos professores imprimem a página pronta para que as crianças possam contornar, colorir ou copiar a sua frase, e usam a página digital para ajudar uma criança a mostrar uma ideia que ela ainda não consegue desenhar.
Um início de frase como “Eu gosto de ___ com o meu amigo” dá a todas as crianças o mesmo ponto de partida para a tarefa. As crianças só precisam acrescentar uma ou duas palavras, então alunos multilíngues e crianças que ainda estão desenvolvendo a linguagem podem compartilhar uma ideia na hora e usar o mesmo padrão de novo.