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Visão Geral da Atividade


No ensino médio, os alunos começam a desenvolver habilidades formais de redação, criando ensaios e argumentos bem pensados e sintaticamente variados. Os alunos também precisam usar efetivamente estratégias de escrita persuasivas para defender uma reivindicação ou ponto de vista.

Uma chave para uma escrita forte e persuasiva, a habilidade de dissecar e validar, ou desmascarar, outros argumentos. Isso requer um conhecimento básico de retórica. Uma ótima maneira de aumentar a compreensão dos alunos sobre argumentos eficazes é ensinar os conceitos aristotélicos de Ethos, Pathos e Logos. Os alunos podem então identificar e analisar a eficácia dessas estratégias em uma obra de literatura, um discurso ou uma carta.

Fazer com que os alunos criem storyboards que mostram exemplos de Ethos, Pathos e Logos é uma ótima maneira de apresentar e ensinar retórica básica em sala de aula! Em seguida, peça-lhes que criem um storyboard com 2-3 exemplos de cada um dos seguintes tipos de apelos retóricos de "Letter from a Birmingham Jail".


Exemplos de estratégias retóricas em “Carta de uma prisão de Birmingham”

Ethos / Expertise

“Tenho a honra de servir como presidente da Southern Christian Leadership Conference, uma organização que opera em todos os estados do sul, com sede em Atlanta, Geórgia. Temos cerca de 85 organizações afiliadas em todo o Sul, e uma delas é o Movimento Cristão do Alabama pelos Direitos Humanos ”.


Pathos / Apelo à Emoção

“Em profunda decepção, chorei pela frouxidão da igreja. Mas pode ter certeza de que minhas lágrimas foram lágrimas de amor. Não pode haver decepção profunda onde não há amor profundo. Sim, eu amo a igreja. Como eu poderia fazer de outra forma? ”


Logos / Lógica

“Qualquer lei que eleva a personalidade humana é justa. Qualquer lei que degrada a personalidade humana é injusta. Todos os estatutos de segregação são injustos porque a segregação distorce a alma e prejudica a personalidade. Isso dá ao segregador uma falsa sensação de superioridade e ao segregado uma falsa sensação de inferioridade. ”



Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que mostre exemplos de ethos, pathos e logos do texto.


  1. Identifique um exemplo para cada estratégia retórica: ethos, pathos e logotipos.
  2. Digite o exemplo na caixa de descrição sob a célula.
  3. Ilustre o exemplo usando qualquer combinação de cenas, caracteres e itens.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Rastreando Ethos, Pathos e Logos
Conforme lemos e discutimos, identifique os diferentes exemplos de ethos, pathos e logos que você encontra no texto. Descreva esses exemplos em um storyboard com conteúdo artístico apropriado e preciso. Em seguida, forneça a cotação ou um breve resumo do exemplo que você está retratando. Suas cenas precisam ser limpas, atraentes e refletem criatividade e cuidado. Revise sua escrita e organize suas idéias cuidadosamente.
Proficiente
33 Points
Emergentes
25 Points
Início
17 Points
Ethos, Pathos e Logos
Os elementos de ethos, pathos e logos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico.
A maioria dos elementos de ethos, pathos e logotipos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico.
Os elementos de ethos, pathos e logotipos são incorretamente identificados e retratados. Citações e resumos podem estar ausentes ou muito limitados. Apenas um exemplo pode ter sido fornecido para cada elemento retórico.
Descrições Artísticas
A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo.
A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas.
A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas.
Convenções Inglesas
As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico.
As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos.
As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão.





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