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Visão Geral da Atividade


Nesta atividade os alunos irão comparar e contrastar caracteres dentro do texto. Neste exemplo, Claudia é comparada a Jamie.

Claudia é um gastador; Ela tem um tempo difícil economizando dinheiro e resistindo coisas agradáveis. Jamie é uma poupança; Ele preferiria andar a distância até o museu, em seguida, tomar um ônibus ou pior, pagar por um táxi.

Claudia é uma planejadora; Ela planeja (quase) todos os detalhes do fugitivo, incluindo tomar o trem para Nova York. Jamie é rápido em seus pés; Quando perguntado por que ele não está na escola, ele instantaneamente descreve como sua escola foi forçada a cancelar a escola por causa de um forno quebrado.

Claudia quer voltar para casa sentindo-se diferente, como uma heroína. Jamie simplesmente gosta de fugir para a aventura.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 4-5

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard comparando e contrastando dois personagens do romance.

  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Na coluna da direita, descreva traços ou características de um dos seus personagens escolhidos.
  3. Na coluna da esquerda, descreva as características ou características correspondentes do seu segundo personagem.
  4. Ilustre cada exemplo com cenas, caracteres e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.


Rubrica

(Use esta rubrica ou crie a sua própria na Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that compares the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Comparison Analysis
Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding.
Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares.
Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons.
Storyboard Image and Effort
Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction.
Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail.
Student does not clearly convey the setting, characters, and scene.
Spelling and Grammar
Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors.
Student makes one or two minor errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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