Disciplina: Língua Inglesa
Nível de escolaridade: 9-12
Tempo de atribuição: 90 minutos (pode variar)
Unidade: "Eu Tenho um Sonho" Ethos, Pathos, Logos
Leve o discurso "Eu Tenho um Sonho" de Martin Luther King Jr. para a sua sala de aula de inglês com esta aula dinâmica de análise retórica. Os alunos explorarão o poder persuasivo do ethos , pathos e logos , e organizarão visualmente suas descobertas usando um modelo de storyboard. Esta aula foi elaborada para o máximo engajamento e pensamento crítico, ajudando os alunos a conectar a retórica histórica à comunicação moderna.
Pronto para inspirar seus alunos? Baixe o modelo de storyboard e comece sua aula de análise retórica "Eu Tenho um Sonho" hoje mesmo!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Você está prestes a explorar um dos discursos mais poderosos da história americana! Ao ouvir e ler o discurso "Eu Tenho um Sonho" do Dr. Martin Luther King Jr., você aprenderá como ele utiliza três importantes técnicas de persuasão: ethos (credibilidade), pathos (emoção) e logos (lógica).
Dica: Use a imaginação! Seu storyboard deve mostrar não apenas o que o Dr. King disse, mas também como suas palavras fizeram as pessoas se sentirem e por que foram tão persuasivas.
Pronto para começar? Abra seu modelo de storyboard e comece sua análise retórica "Eu Tenho um Sonho"!
Comece a lição explicando ethos, pathos e logos. Essas são técnicas persuasivas usadas para convencer o público e são cruciais para uma comunicação e redação eficazes. Use exemplos simples e relacionáveis para descrever cada um: ethos como o estabelecimento de credibilidade ou confiança, pathos como o apelo às emoções e logos como o uso da lógica ou da razão. Consulte "I Have a Dream" para mostrar como Martin Luther King Jr. usou essas técnicas com eficácia.
Após a introdução, passe a analisar partes específicas de "I Have a Dream", onde King emprega ethos, pathos e logos. Divida o discurso em seções e trabalhe com os alunos para identificar qual técnica está sendo usada em cada seção. Discuta como cada técnica atende ao propósito geral do discurso e aumenta seu poder de persuasão. Este exercício não só reforça a sua compreensão dos conceitos, mas também ilustra como estas técnicas podem ser combinadas de forma eficaz.
Agora que os alunos têm uma compreensão sólida de ethos, pathos e logos, e os viram em ação, desafie-os a escrever seus próprios ensaios curtos, discursos ou cartas empregando essas técnicas. Forneça um modelo ou esboço para ajudá-los a estruturar sua redação. Incentive-os a pensar sobre um assunto ou tópico pelo qual sejam apaixonados, pois isso naturalmente se adequará ao estilo persuasivo de escrita.
Conclua a lição com uma sessão de revisão por pares. Os alunos trocam seus escritos entre si para revisão. Incentive-os a fornecer feedback especificamente sobre o uso e a eficácia do ethos, pathos e logotipos na peça. Por fim, reúna a turma para uma discussão reflexiva. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências de escrita com essas técnicas e como sua perspectiva sobre a escrita persuasiva mudou.
O objetivo principal é ajudar os alunos a identificar e analisar o uso de ethos, pathos e logos no discurso "Eu tenho um sonho" de Martin Luther King Jr., aprofundando sua compreensão de estratégias retóricas e linguagem persuasiva.
Os alunos leem e ouvem o discurso, identificam exemplos de ethos, pathos e logos e usam um modelo de storyboard para organizar e explicar visualmente suas descobertas.
Este plano de aula é adequado para alunos do ensino fundamental e médio, geralmente do 6º ao 12º ano.
Ethos se refere à credibilidade e ao caráter do Dr. King, pathos apela às emoções do público e logos usa lógica e evidências para apoiar sua mensagem.
O discurso combina magistralmente recursos retóricos como repetição, metáfora e alusão para inspirar e persuadir, tornando-se um marco na oratória americana.
Sim, a lição inclui leitura, audição, discussão em grupo e atividades visuais, como storyboard, o que a torna adaptável para vários alunos.
Sim, muitos planos de aula oferecem atividades de extensão, como escrever ensaios, criar discursos ou poemas originais e mais pesquisas sobre o Movimento dos Direitos Civis.