A história das relações européias e chinesas no século XVIII e XIX é importante para entender, especialmente quando se conecta a eventos no final do século. As lutas da China nas mãos de uma Europa muito ambiciosa criaram as bases para as relações modernas entre essas regiões. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo que descreve como a China se tornou vítima da construção do Império Europeu e como eles reagiram.
O cronograma deve abordar as seguintes questões:
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Estenda esta atividade pedindo aos alunos que conectem a eventual adoção da China de uma ideologia política comunista com os eventos dessa linha do tempo. Eles devem ser capazes de entender como os eventos se conectam com os outros e até identificar diretamente algumas causas e efeitos do imperialismo na adoção do comunismo.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os principais eventos que levaram ao imperialismo na China.
Incentive o pensamento crítico organizando um debate em sala de aula onde os estudantes discutam os impactos positivos e negativos do imperialismo na China. Essa abordagem ajuda os estudantes a se envolverem profundamente com perspectivas históricas enquanto praticam um discurso respeitoso e argumentação baseada em evidências.
Selecione tópicos que despertem discussão, como “A intervenção estrangeira na China foi mais útil ou prejudicial?” ou “O imperialismo acelerou ou dificultou a modernização da China?” Tópicos claros ajudam os estudantes a focarem suas pesquisas e opiniões.
Divida os estudantes em grupos representando diferentes pontos de vista (por exemplo, oficiais Qing, comerciantes europeus, reformadores chineses). Compartilhe artigos, linhas do tempo ou vídeos para que cada grupo possa preparar argumentos sólidos. Papéis aumentam o engajamento e a empatia pelos personagens históricos.
Estabeleça limites de tempo claros para declarações de abertura, réplicas e argumentos finais. Diretrizes justas garantem que todas as vozes sejam ouvidas e mantenham o debate focado.
Após o debate, conduza uma discussão em sala de aula ou uma escrita rápida sobre como o legado do imperialismo ainda molda as relações globais hoje. Incentive os estudantes a fazerem conexões entre história e eventos atuais. Isso aprofunda a compreensão e a relevância.
Os principais eventos do imperialismo na China incluíram as Guerras do Ópio, a Rebelião de Taiping, o estabelecimento de Esferas de Influência por potências estrangeiras e a Rebelião dos Boxer. Esses eventos tiveram um impacto duradouro na soberania da China e nas futuras mudanças políticas.
O comércio de ópio levou à dependência generalizada na China e ao desequilíbrio econômico, desencadeando as Guerras do Ópio com a Grécia. Esses conflitos enfraqueceram o controle da China, forçaram tratados desiguais e aprofundaram a influência estrangeira na região.
Uma esfera de influência refere-se a uma região onde uma potência estrangeira tinha privilégios econômicos e políticos especiais, muitas vezes em detrimento da soberania da China. No final dos anos 1800, várias nações europeias e o Japão estabeleceram essas esferas na China.
Para criar uma linha do tempo eficaz, os estudantes devem identificar eventos-chave (como as Guerras do Ópio, as Rebeliões de Taiping e Boxer), descrever brevemente cada evento e usar recursos visuais para ilustrar os impactos. Opções incluem linhas do tempo tradicionais ou apresentações criativas em cartaz para visitas guiadas.
O imperialismo levou a agitações sociais, dificuldades econômicas e enfraquecimento da autoridade tradicional na China. Essas condições pavimentaram o caminho para novas ideias políticas, incluindo o comunismo, enquanto o povo buscava soluções para o controle estrangeiro e a desigualdade.